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科目课题数学年级高一班级时间第一课时3.1.2 概率的意义教学目标：正确理解概率的意义, 并能利用概率知识正确解释现实生活中的实际问题. 重 点难 点教学用具概率意义的理解和应用. 用概率知识解决现实生活中的具体问题. 学习用具教学过程：一、复习准备：1. 讨论：有人说，既然抛一枚硬币出现正
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3.1.2 概率的意义获奖说课稿
未知
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关键词：3.1.2 概率的意义获奖说课稿
正文
科目
课题
数学
年级
高一
班级
时间
第一课时
3.1.2 概率的意义
教学目标：正确理解概率的意义, 并能利用概率知识正确解释现实生活中的实际问题. 重 点
难 点
教学用具
概率意义的理解和应用. 用概率知识解决现实生活中的具体问题.
学习用具
教学过程：
一、复习准备：
1. 讨论：有人说，既然抛一枚硬币出现正面的概率是0.5，那么连续两次抛一枚质地均匀的硬币，一定是“一次正面朝上，一次反面朝上”，你认为这种想法正确吗？
2. 提问：如果某种彩票的中奖概率是1，那么买10001000张这种彩票一定能中奖吗？
二、讲授新课：
1. 教学基本概念：
①
概率的正确理解：概率是描述随机事件发生的可能性大小的度量，事件A的概率P（A）越大，其发生的可能性就越大；概率P（A）越小，事件A发生的可能性就越小. ②
概率的实际应用(知道随机事件的概率的大小,有利我们做出正确的决策,还可以判断某些决策或规则的正确性与公平性.) ③
游戏的公平性:应使参与游戏的各方的机会为等可能的,即各方的概率相等,根据这一教学要求确定游戏规则才是公平的
④
决策中的概率思想:以使得样本出现的可能性最大为决策的准则
⑤
天气预报的概率解释:降水的概率是指降水的这个随机事件出现的可能,而不是指某些区域有降水或能不能降水. ⑥
遗传机理中的统计规律: 2. 教学例题：
①
出示例1：有人说，既然抛一枚硬币出现正面向上的概率为0.5，那么连续抛一枚硬币两次，一定是一次正面朝上，一次反面朝上，你认为这种想法正确吗？
②
练习：如果某种彩票的中奖概率是1，那么买10001000张这种彩票一定能中奖吗？请用概率的意义解释.
(分析：买1000张彩票，相当于1000次试验，因为每次试验的结果都是随机的，所以做1000次试验的结果也是随机的，也就是说，买1000张彩票有可能没有一张中奖。) ③
出示例2：在一场乒乓球比赛前，裁判员利用抽签器来决定由谁先发球，请用概率的知识解释其公平性. （分析：先发球的概率是0.5，取得的发球权的概率是0.5）
④
练习：经统计某篮球运动员的投篮命中率是90%，对此有人解释为其投篮100次一定有90次命中，10次不中，你认为正确吗？
3. 小结：概率的意义，丰富对概率事件的体验，增强对概率背景的认识，体会概率的意义. 三、巩固练习：1. 练习：教材 P111 1、2 作业：P111 3 P117 5 2. 生活中，我们经常听到这样的议论：“天气预报说昨天降水概率为90%，结果根本一点雨都没下，天气预报也太不准确了。”学了概率后，你能给出解释吗？
1.
孟德尔的豌豆试验数据，孟德尔用黄色和绿色的豌豆杂交，第一年收获的豌豆都是黄色的.第二年，当他把第一年收获的黄色豌豆再种下时，收获的豌豆既有黄色的，又有绿色的.具体的数据如下表：（用概率的知识解释一下这个遗传规律）
性状
用子叶的颜色
显性
黄色6022 隐性
绿色2001 显性：隐性
3.01：1 板书设计
教学后记
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 10:57:00
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关于本教案的常见问题
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