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《望海潮》教学设计府谷三中 高一语文组 张娟【三维目标】1.反复诵读，感受词的音律美，体会词中的情感。2.掌握抓意象、品意境、析情感的鉴赏方法，提高鉴赏诗歌的能力。3.品味富有表现力的词句，运用联想和想象，再现词的意境美。【重点难点】1.掌握抓意象、品意境、析情感的诗歌鉴赏方法。2.品味富
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《谈美》教学实录
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关键词：《谈美》教学实录
正文
《望海潮》教学设计
府谷三中 高一语文组 张娟
【三维目标】
1.反复诵读，感受词的音律美，体会词中的情感。
2.掌握抓意象、品意境、析情感的鉴赏方法，提高鉴赏诗歌的能力。
3.品味富有表现力的词句，运用联想和想象，再现词的意境美。
【重点难点】
1.掌握抓意象、品意境、析情感的诗歌鉴赏方法。
2.品味富有表现力的词句，运用联想和想象，再现词的意境美。
【教学方法】
朗读法、自主学习法、小组合作学习法
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一.导入新课
“上有天堂，下有苏杭”，富有天堂美誉的杭州有天赐美景，钱塘大潮是晴空排浪怒涛卷霜雪，西湖美景则是三秋桂子十里荷花，美景如画，美不胜收。今天我们就通过柳永的《望海潮》，来领略一下这人间天堂的美丽景色。
二.反复诵读 整体感知（读准字音、把握节奏、把握情感）
1.自由诵读。 2.分组朗读。 3.学生齐读。
三.划出全词描写景物的词句，找出具体典型的意象。（圈点批注法）
四.合作探究 赏析美景（抓意象，品意境，析情感）
1、★设疑：词的上片描写了哪几种景物（意象）？有何特点？营造了怎样的意境？
2、★设疑：词的下片选取了哪些意象？具有什么特点？营造了怎样的意境？
3、★设疑:结合全词所描绘的景象，体会本词表达了怎样的思想感情？
五.当堂训练：
你最喜欢本词中的哪些句子？运用联想和想象，用自己的语言再现你所喜欢的词句画面。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》
六.课堂小结：
诗歌鉴赏的基本方法：1.反复诵读 2. 抓住意象 3. 描绘意境 4.把握情感
七.布置作业：
1.
背诵并默写本词。
2.
调动知识积累，搜集描写杭州美景的诗句。（至少5句）
教后反思：
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《谈美》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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