第一节 区域的基本含义名师课堂实录

第一章

区域地理环境与人类活动

桂阳三中：李勇

教材分析： “区域”是地理学最常用的基本概念之一，也是地理学的研究对象之一。区域地理学是地理学的重要分支学科之一，其历史与地理学的历史一样久远。在“区域地理环境与人类活动”这一部分，不是讲述具体的某一区域的地理环境特征，而是从“区域”的含义，区域间自然环境、人类活动的差异，同一区域在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活的影响，产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响等方面，概括区域地理研究的主要内容及研究方法，并为学生学习第二部分内容打下基础。

第一节 区域的基本含义

教学目标 （一）知识与技能 1、能举例说出区域的概念和基本特征； 2、通过相关资料，说明区域的空间结构、产业结构的概念及其影响因素。 （二）过程与方法 1、读图分析法，阅读和分析教材中的相关图表，进行分析比较，得出区域的空间结构、产业结构等相关概念。 2、角色扮演法，模拟赴热带雨林、热带草原、热带荒漠、高山地区等的旅行，描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象，说出到上述地区旅行应携带的主要生活用品。 （三）情感态度与价值观 1、结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。 2、在探究活动中，使学生逐步养成自主学习的习惯，培养学生良好的合作意识和与人共事的能力。

教学重点与难点 1、区域的含义和主要特征是重点； 2、区域的空间结构和产业结构概念及影响因素为难点。

教学方法 比较法、多媒体演示、逻辑推理法

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

导入新课：我们在必修一和必修二分别学习了自然地理和人文地理，接触过很多的地方，各个地方的自然景观和人文景观往往是不一样的，我们把这些不同的地方称之为区域。那么什么是区域？区域有哪些类型？我们怎么来划分区域？区域又有哪些特征呢？这就是我们这一节课主要来学习的内容。

板书：一、区域

1、概念

区域是指一定的地域空间，它具有一定的面积、形状、范围或界线，其内部的特定性质或功能相对一致而有别于外部邻区。

2、区域的类型

A.人为划定的区域，如国家、行政区等

B.按自然条件的相似性或结构一致性而划分的自然区域，如高原区、平原区、等降水量区。

C.按人文条件的相似性或结构一致性而划分的人文区域，如人口密度区、汉族区和少数民族区等。

请同学们注意，区域往往是用一个指标或者多个指标来进行划分的！

习题：

下列区域是按照单一指标来进行划分的是

①热量带

②干湿区

③我国三大自然区

④文化区

A、①②

B、②③

C、②④

D、③④

下列关于区域类型划分的叙述，正确的是

A．区域都是按单一指标来划分的

B．区域划分是在自然地理条件的差异上按一定的指标和方法划分的

C．区域是人为划分的，客观上并不存在

D．由于人们的目的不同，所用的指标和方法不同，划分出的区域类型也不同

板书：二、区域的主要特征

1.区域具有一定的界线，有的界线是明确的，有的界限的模糊的。

2.区域内部往往表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性。

3.区域具有一定的优势、特色和功能。

4.区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。

教师：1.区域与区域之间是有界线的，有的明确，例如：国界、省界等；有的界线模糊，例如地形区、气候区等。

2.区域内——相似性、连续性：

区域间——差异性

请同学们完成P2活动

热带沙漠区：干燥、炎热；耐旱植物；骆驼

在沙漠中旅游需注意：防晒、防沙、防中暑、防迷路，注意昼夜温差等。

热带雨林区：高温多雨；河流径流量大；植被茂密

，高大乔木为主,生物资源丰富。

热带草原区：夏季炎热多雨，冬季干旱少雨；大型动物生存：狮子、长颈鹿、羚羊（季节性迁移）

高山地区：干燥，大气稀薄，太阳辐射强；气温较低，人烟稀少

请同学们完成P3-4活动。

3.区域具有一定的优势、特色和功能

旅游区有自然景观和文化景观特色。

中心商务区有商业和服务功能。

4、区域之间是相互联系的

课堂小结：本节课我们学习了第一章的第一节区域的基本含义一部分内容，主要了解了区域的概念、分类以及如何来对区域进行划分。特别是我们重点学习了区域的基本特点。请同学们一定在课后通过联系我们生活当中的区域来加深对本节课的印象。

设计：

第一节

区域的基本含义

一、区域

1.概念

2.分类及划分

二、区域的主要特征

1.具有一定的界线

2.区域内部相似性和连续性，区域之间差异性

3.区域具有优势、特色、功能

4.区域与区域是相互联系的