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北师大版六年级下册总复习《图形的运动》教案一、教学目标1.结合具体情境,复习图形的运动的相关知识,进一步理解轴对称、平移、旋转,能在方格纸上根据指定的要求画轴对称图形或将简单图形按要求平移或旋转90°。2.在复习中让学生进一步掌握图形运动的基本特点和基本技能,并能解决简单的问题。3.在丰富的现实情境

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图形的运动优质课教案推荐

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图形的运动优质课教案推荐

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北师大版六年级下册总复习《图形的运动》教案

一、教学目标

1.结合具体情境,复习图形的运动的相关知识,进一步理解轴对称、平移、旋转,能在方格纸上根据指定的要求画轴对称图形或将简单图形按要求平移或旋转90°。

2.在复习中让学生进一步掌握图形运动的基本特点和基本技能,并能解决简单的问题。

3.在丰富的现实情境中,经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程,进一步发展学生的空间观念。

二、重点难点

1.梳理知识,掌握图形运动的基本特点,并能运用知识解决实际问题。

2.综合运用轴对称、平移、旋转的特征进行图形的的运动,进一步发展学生空间观念。

三、教学过程

(一)激趣导入

1.课件出示视频:滑梯、火车、风车及旋转门等,引导学生欣赏,与学生谈话,营造快乐积极的学习氛围。

师:同学们,这些游乐设施大家都玩过吗?(生:玩过)你还玩过那些游乐设施(学生举手回答)

师:这些游乐设施蕴涵那些数学知识(生:平移、旋转)师:真不错!其实数学真是无处不在,日常生活中也蕴含着不少数学知识,平移和旋转是图形运动的两种基本方式,在数学中我们称为变换方式,除了这两种方式,其实还有一种变换方式,你们知道吗?(生:轴对称)这节课,就让我们一起走进图形的运动。

2.课件展示运动图片,学生根据物体的运动方式进行分类。

(二)回顾与交流

1.组内交流什么是轴对称、平移、旋转。

2.举手指名填空回答,教师补充引导。

(三)创设情境,合作学习

1.同学们都玩过俄罗斯方块吧?

里面包含着数学里图形变换的知识,

我们一起来看教材“回顾与交流”

第一题。如图:

2.观察上图先在组内交流讨论并上台边演示边回答问题

(1)图A是轴对称图形吗?

(2)图1中图A经过怎样的运动可以得到图2?

(3)图1中图A经过怎样的运动可以得到图3?

(4)图1中图A经过怎样的运动可以得到图4?

3.全班集体订正。

(四)巩固与应用

1.画一画

(1)将小旗向上平移12格。

(2)将图形绕点O顺时针旋转90°。

(3)画出房子的另一半。

过程要求:①学生利用方格纸进行操作。②教师巡视,了解

情况。③学生汇报操作过程和结果。④利用投影展示学生的作

品,师生共同评价。

(五)课堂测试

1.辨别正方形、长方形、圆、等腰三角形、等边三角形等图

形是否是轴对称图形,并找到对称轴。

2.游戏辨别轴对称图形。

3.游戏区分平移和旋转。

四、课堂小结

1.谈谈这节课你收获了什么?

2.出示思维导图,师生归纳总结。

五、板书设计

图形的运动

平移

旋转

轴对称

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