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角平分线的性质__________________________________________________________________________________ 1、会用直尺圆规作一个已知角的平分线;2、掌握角平分线的性质以及角平分线性质的应用;3、培养学生的观察、分析、归纳能力,

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1.4 角平分线的性质教学设计(第二课时)

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1.4 角平分线的性质教学设计(第二课时)

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关键词:1.4 角平分线的性质教学设计(第二课时)

正文

角平分线的性质

__________________________________________________________________________________

1、会用直尺圆规作一个已知角的平分线;

2、掌握角平分线的性质以及角平分线性质的应用;

3、培养学生的观察、分析、归纳能力,探究精神和创新意识.

教学重点:角的平分线的性质定理及其逆定理。

教学难点:角的平分线的性质定理及其逆定理的灵活运用。

1.角平分线的概念

________________________________________________叫角的平分线.

2.角平分线的性质

角平分线上的点到________________________距离相等.

在一个角的内部,且到角的两边距离相等的点,在________________上.

三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到________________相等.

注意:①这里的距离是指点到角的两边垂线段的长;

②该性质可以独立作为证明两条线段相等的依据,有时不必证明全等;

③使用该结论的前提条件是图中有角平分线,有垂直角平分线的性质语言:如图,∵C在∠AOB的平分线上,CD⊥OA,CE⊥OB∴CD=CE

3.角平分线的性质证明

要说明AC是∠DAC的平分线,其实就是证明∠CAD=∠CAB.

∠CAD和∠CAB分别在△CAD和△CAB中,那么证明这两个三角形全等就可以了. 在△ABC和△ADC中:

ABADBCDC

ACAC所以△ABC≌△ADC(SSS).

所以∠CAD=∠CAB.

即射线AC就是∠DAB的平分线.

4.角平分线的画法

作已知角的平分线的方法:

已知:∠AOB.

求作:∠AOB的平分线.

作法:

(1)以O为圆心,适当长为半径作弧,分别交OA、OB于M、N.

(2)分别以M、N为圆心,大于1MN的长为半径作弧.两弧在∠AOB内部交于点C.

2(3)作射线OC,射线OC即为所求.

1.角平分线的定义.

【例1】(2014•大连六中月考)如图,点O在直线AB上,射线OC平分∠DOB.若∠COB=35°,则∠AOD等于(

)

A.35°

B.70°

C.110°

D.145°

练1.(2014•滨州渤海中学期末)如图,OB是∠AOC的角平分线,OD是∠COE的角平分线,如果∠AOB=40°,∠COE=60°,则∠BOD的度数为(

)

A.50°

B.60°

C.65°

D.70°

2.角的平分线上的点到角的两边的距离相等

【例2】如图,△ABC的角平分线BM、CN相交于点P.求证:点P到三边AB、BC、CA的距离相等.

练2.

已知:如图6所示在ABC中,B60,∠BAC、∠BCA的角平分线AD、CE相交于O。

求证:AC=AE+CD

3.角平分线的性质;三角形的面积.

【例3】如图,AD是△ABC中∠BAC的平分线,DE⊥AB于点E,DF⊥AC交AC于点F.S△ABC=7,DE=2,AB=4,则AC长是(

)

A.4

B.3 C.6 D.5 练3.

如图,OP平分∠AOB,PA⊥OA,PB⊥OB,垂足分别为A,B.下列结论中不一定成立的是(

)

A.PA=PB B.PO平分∠APB C.OA=OB D.AB垂直平分OP 练4.如图,点P是∠BAC的平分线AD上一点,PE⊥AC于点E.已知PE=3,则点P到AB的距离是(

)

A.3 B.4 C.5 D.6

1.角平分线上的点到角的两边的距离相等.

2.角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.

P26 习题1.4第2,3题

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