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平江县昌江中学八年级数学科导学案 P29备课日期:4月23日 上课日期: 月 日设计人:罗霞 班级___ 学生姓名____课题:3.4 第三章图形与坐标复习学习目标知识与技能:让学生通过复习使学生能掌握用不同的方式确定物体的位置,综合运用图形与坐标的知识解决简单的实际问题。过程与方法:
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平江县昌江中学八年级数学科导学案 P29
备课日期:4月23日 上课日期: 月 日
设计人:罗霞 班级___ 学生姓名____
课题:3.4 第三章
图形与坐标复习
学习目标
知识与技能:让学生通过复习使学生能掌握用不同的方式确定物体的位置,综合运用图形与坐标的知识解决简单的实际问题。
过程与方法:1.参与本章知识梳理与体系构建的过程,培养归纳总结能力;2.领悟数形结合、分类讨论的思想方法,培养思维的灵活性。
情感态度与价值观:培养学生良好学习习惯,激发学习兴趣,激发学生对母校的热爱之情。
学习重点
学习难点
特殊点的坐标特征及其在解题中的应用,数形结合的思想
感受数形结合思想
教
学
过
程
一、基础知识回顾
(一)平面直角坐标系:在平面内画两条________的数轴,组成平面直角坐标系,,水平的轴叫:____ ,竖直的轴叫:____ ,____
是原点,通常规定向____ 或向____ 的方向为正方向。 (二)平面直角坐标系中点的特点:
1.
已知点A(x,y).1)若xy=0,则点A在____________;2)若xy>0,则点A在_______;3)若xy<0,则点A在________________. 2. 坐标轴上的点的特征:x轴上的点______为0,y轴上的点______为0。
3. 象限角平分线上的点的特征:一三象限角平分线上的点_________________;二四象限角平分线上的点____________。
4. 平行于坐标轴的点的特征:平行于x轴的直线上的所有点的____坐标相同,平行于y轴的直线上的所有点的______坐标相同。5. 点到坐标轴的距离:点Px,y到x轴的距离为_______,到y轴的距离为______,到原点的距离为____________;
(三)对称:(1)关于x轴对称的点横坐标_ _ __,
纵坐标 。点(x,y)关于x轴的对称点的坐标为_( )。
(2)关于y轴对称的点横坐标 _, 纵坐标_____。点(x,y)关于y轴的对称点的坐标为( )。
(四)坐标平面内点的平移情况:左右移动,点的_____坐标变化,(向右移动_________,向左移动__________),上下移动点的______坐标变化(向上移动__________,向下移动___________)
二、经典例题
例1、如果点M(1-x,1-y)在第二象限,那么点N(1-x,y-1)在第
象限,点Q(x-1,1-y)在第
象限。
例2、已知点P(x, x),则点P一定
(
)
A在第一象限
B在第一或第四象限
C在x轴上方
D不在x轴下方
例3、在平面直角坐标系中,平行四边形ABCD的顶点A、B、D的坐标分别为(0,0),(5,0),(2,3)则顶点C的坐标为(
)
A.(3,7)
B.(5,3)
C.(7,3)
D.(8,2)
例4、(1)如果a-b<0,且ab<0,那么点(a,b)在(
) A、第一象限
B、第二象限
C、第三象限,
D、第四象限. (2)在平面直角坐标系上点A(n,1-n)一定不在
(
)
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
例5、已知点P(x2-3,1)在一、三象限夹角平分线上,则x=
.
例6:已知:A(12a,4a5),且点A到两坐标轴的距离相等,求A点坐标.
三、课后巩固
一、选择题
3)向右平移5个单位长度1、下列说法正确的是(
)A.4的平方根是2
B.将点(2,2)
到点(2,3)
3)关于x轴的对称点是(2,C.8是无理数D.点(2,2、在平面直角坐标系中,将点A(1,2)的横坐标乘以-1,
纵坐标不变,得到点A´,则点A与点A´的关系是(
)
A、关于x轴对称
B、关于y轴对称
C、关于原点对称
D、将点A向x轴负方向平移一个单位得点A´
3、已知△ABC的顶点B的坐标是(2,1),将△ABC向左平移两个单位后,点B平移到B1,则点B1的坐标是(
)
A.(4,1)
B.(0,1)C.(-1,1)D.(1,0)
4、点P(a,b)满足3a3,b2,则这样的点P有(
)
A、1个
B、2个
C、3个
D、4个
5、已知点P(1,2)与点Q(1,b)关于x轴对称,下列各点在线段PQ上的是
(
)A.(1,2) B.(2,1) C.(-1,2)
D.(-1,3) 6、若点P在x轴的上方和y轴的左方,到每条坐标轴的距离为4,则点P的坐标为(
)
A.(4,4)B.(-4,-4)C.(-4,4)D.(4,-4)
7、已知点P(2-a,3a)在第四象限,那么a的取值范围为
(
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