1 回望20世纪的战争风云优秀公开课教案

《消灭法西斯,自由属于人民》教案设计

第一课时

教学目标:

1、了解第二次世界大战给人类带来的空前灾难。

2、知道第二次世界大战的主要史实。

3、了解全世界人民反法西斯的英勇斗争,萌发反对侵略战争的正义感。

教学重难点:

1、拉近战争与现实生活的距离,感悟战争带来的灾难。

2、有目的地搜集、整理资料,探究性解决问题。

教学课时:一课时

教学过程

第一课时

一、设疑自探激情导入,初步感知

1、(播放电影片段)同学们,你们知道吗?就在这部阿尔巴尼亚电影——《宁死不屈》中,主人翁喊出了“消灭法西斯,自由属于人民”这句铿锵有力的话,(师板书课题《消灭法西斯,自由属于人民》)喊出了二战期间全世界人民的心声!看到这个题目,你的心中有什么疑问呢?(学生提出自己的问题)

2、问题预设:

(1)第二次世界大战的性质是什么?

(2)第二次世界大战带来了什么灾难?结果怎么样?

3、根据同学们的疑问,老师整理出下面的自探提示:

(1)你对第二次世界大战都有哪些了解?

(2)第二次世界大战带来了什么灾难?结果怎么样?(3)六一儿童节的来历。各小组成员针对以上问题进行自探。

二、解疑合探

1、引导学生自由诵读课本第 4 页的内容,并画出自己最想与大家交流的部分。在小组内进行交流。

2.讨论:你最想和大家交流哪些部分,为什么?(各小组派代表交流)

(1)二战的性质(是世界人民的反法西斯战争)(2)欧洲战争策源地(德国,法西斯头子:希特勒)、亚洲战争策源地(日本,1937 年发动了全面侵华战争, 1942 年以后,又把侵略魔爪伸向了缅甸、泰国、马来西亚、菲律宾等国家)(3)闪击波兰,大战爆发。(4) 1941 年,苏德战争开始。

3、教师:在残酷的战争中,法西斯对生命的摧残却更让人恐惧和震惊。谁来告诉大家,课文中告诉了我们哪些史实?

4、学生交流日本法西斯在中国进行的细菌战和德国法西斯对犹太人的迫害,并谈自己的感受。

5、师生共同小结:战争就这样夺走众多无辜百姓的幸福和欢乐。无论是战争的发动国,还是受害国,最大的受害者始终是无辜的人民群众。

三、质疑再探

1、通过同学们的交流,我们深深地感受到了二战给全世界人民带来的深重的灾难。其中,儿童是最无辜的受害者,那么,战争又对儿童进行了怎样的摧残呢?下面,请同学们以小组为单位读犹太小姑娘安妮弗兰克在日记中给我们留下的真实记录。并结合上面所学的谈谈自己的体会。

2、全班交流,引导学生探讨,安妮的遭遇是个别的吗?她在日记中表达了怎样的情感呢?

3、教师小结:战争不仅剥夺了儿童的快乐,扭曲了他们的心灵,而且还摧残了他们的健康和生命。是呀!在二战中,包括安妮在内的多少的儿童死于法西斯的枪下,为了悼念他们,在 1949 年的 11 月,国际民主妇女联合会做了一个什么决定呢?请同学们读教科书第 5 页下方的课文,进一步了解这段史实。

四、拓展阅读

除了《安妮的日记》,你还读过哪些关于二战期间儿童的故事?(推荐阅读《像自由一样美丽——犹太人集中营遗存的儿童画作》。中国抗日战争中的儿童故事)

五、总结

1、班级学习委员总结:同学们,通过本节课的学习,我们知道了第二次世界大战的主要史实,了解了第二次世界大战给人类带来的空前灾难。和六一儿童节的来历,圆满完成了本节课的任务。今年是世界反法西斯战争胜利70周年,希望同学们能够牢记历史,树立反对侵略战争的正义感。

2、教师总结:是的,法西斯的大肆侵略和疯狂暴行虽然给世界带来了深重的灾难,但全世界人民没有束手就擒,而是组成了反法西斯阵营,最终迫使法西斯放下了罪恶的屠刀!下节课,我们将继续来学习这一部分的内容。

板书设计:

消灭法西斯,自由属于人民

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