丝绸之路优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《丝绸之路》教学设计第二课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文2、了解丝绸之路的来历及张骞开辟丝绸之路遇到的艰难险阻3、通过学习本文激发学生的民族自豪感和爱国热情,教学重难点:体会文章中张骞开辟丝绸之路遇到的艰难险阻。教学过程:一、谈话导入,引入情境1.复习旧知,初读课文:孩子们,张骞是一个

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所属课文：丝绸之路

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2018-05-02 00:38:00

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学校：晋江市安海中心小学

丝绸之路优质课一等奖

未知

2018-05-02 00:38:00

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关键词：丝绸之路优质课一等奖

正文

《丝绸之路》教学设计第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、了解丝绸之路的来历及张骞开辟丝绸之路遇到的艰难险阻

3、通过学习本文激发学生的民族自豪感和爱国热情,

教学重难点:

体会文章中张骞开辟丝绸之路遇到的艰难险阻。

教学过程:

一、谈话导入,引入情境

1.复习旧知,初读课文:孩子们,张骞是一个什么样的人呢?

2.引读课题,激发情感师:孩子们,上节课我们一起走近了丝绸之路,泉水般的驼铃声还在耳边萦绕。让我们再一次走进丝绸之路吧!

3.师:快速浏览课文说一说,文中哪一个重点句子赞美了张骞开辟出了条前无古人的道路!

二、了解过程、品读感悟

(一)浏览内容,了解原因

1.请同学们快速浏览第3段找出张骞为什么要开辟丝绸之路的句子。(交通不便距离远条件恶劣)

(二)自由朗读,感知艰险

1.默读课文,张骞为了开辟“丝绸之路”经历了许多的困难,文中有一个词语可以概括,请出来。(千难万险)

(三)默读批注,品读艰险

三、全班交流,感悟艰险

1. 他带着一百多人出发,渡过黄河,进入浩瀚的沙漠。

2. 他们依靠太阳和星星辨别方向,日夜兼程,想躲开剽悍的匈奴骑兵。但还是不幸被匈奴骑兵发现了。战斗中,张骞一行人寡不敌众,

死的死,伤的伤,活下来的都当了俘虏。

3.张骞被软禁在草原上放牧牛羊,一举一动都受到暗中监视。

4. 牧草由绿变黄,又由黄变绿;雁阵向南飞去,又从南方飞回,一转眼,就是十一年过去了。张骞学会了匈奴话,和匈奴牧人融洽相处;同时默记地形、道路、牧场、沙漠、泉水、水井的分布情况。他耐心地、不露声色地等待着,准备着。

5. 他们在一个黑夜里逃走了。张骞等人马不停蹄,专拣人迹罕至的荒原前进。他们忍受着炎热和干渴的煎熬,穿过沙漠戈壁,翻过帕米尔高原白雪皑皑的山岭,终于到过了富饶的西域各国。

(通过字词、句的感悟、对比、读,体会张骞经历的千难万险)四、再现情景,升华情感

1、2、播放《汉武大帝》片段

思考:看了这一个片段之后,你想对张骞说什么?

3、你能不能结合生活实际说一说生活中你遇到的需历经“千难万险”才能做成的事。

五、作业设计

六、板书设计

丝绸之路

历经千难万险

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中国交通不便距离远条件恶劣罗马——————————————

关于本教案的常见问题

Q：丝绸之路优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《丝绸之路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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