信息窗（对称现象和轴对称图形）优秀获奖教案｜教案在线预览

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青岛版三年级下册《轴对称图形》教学设计濮阳市第三小学闫秋诗教学内容:轴对称图形教学目标:1、通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象,知道对称轴,能判断一个图形是否是轴对称图形。2、经历操作、观察、想象、交流等活动,增强观察能力、想象能力和表达能力,发展空间观念。3、感受现实世界中普遍存在的对称现象,

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所属课文：信息窗（对称现象和轴对称图形）

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2018-05-27 21:10:00

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学校：濮阳市第三小学

信息窗（对称现象和轴对称图形）优秀获奖教案

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青岛版三年级下册

《轴对称图形》教学设计

濮阳市第三小学闫秋诗

教学内容:轴对称图形

教学目标:

1、通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象,知道对称轴,能判断一个图形

是否是轴对称图形。

2、经历操作、观察、想象、交流等活动,增强观察能力、想象能力和表达能力,

发展空间观念。

3、感受现实世界中普遍存在的对称现象,体验到生活中的处处有数学,感受物

体或图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。

教学重点:认识对称想象和轴对称图形

教学难点:识别轴对称图形

教、学具准备:多媒体课件、表格、学具学生每人一份、教师大学具、铅笔、剪刀、彩纸、、磁铁吸扣

教学过程

一、激趣导入

眼镜店买眼镜,能买吗?

师:同学们,天气越来越热了,老师想买一副太阳镜,大家帮老师看看这副眼镜

能买吗?

生:不能。

师:为什么不能买?说说你的理由。

生:因为眼镜左右两边大小不一样。

师:还有什么不一样呢?(引导形状不同)

师:这样的眼镜戴起来不美观,所以我们要买左右两边形状、大小相同的。师:生活中还有许多这样形状、大小相同的现象。我们一起来看。

二、新课导入

观察树叶、蝴蝶、天安门(总结左右两边形状、大小相同)

再观察三张图(上下两部分形状、大小相同)

师:我们知道了物体或图形,两部分形状、大小相同,我们可以说他们是对称的。那这些图形是对称的吗?出示表格

三、小组合作

使用你手中的学具和你的小组成员合作完成表格。

汇报结果:请同学上台汇报。

师:蝴蝶是对称的吗?为什么?

生:是对称的,经过折叠后能完全重合。

天安门、飞机同理。

鸭子、紫荆花经过折叠后不能完全重合,所以不是对称的。

师:观察这三个图形,他们都是对称的,那他们就叫做“轴对称图形”。经过折叠出现了一条折痕,这条折痕所在的直线就叫这个图形的对称轴。

四、小练习

师:同学们都知道了什么是轴对称图形,那请你来判断一下下面图形是轴对称图形吗?

出示小练习

五、剪一剪

师:同学们你们会制作一个轴对称图形吗?跟着老师先看一下如何剪一个对称的小衣服。

步骤:折、画、剪、

下面同学们自己动手制作更多的轴对称图形吧!

把你制作的轴对称图形举起,展示给大家看吧。

六:知识城堡

师:同学们的小手真灵巧,老师奖励大家到知识城堡看一看吧

第一个:数字馆。说一说下面这些数字哪些是轴对称的?

第二个:标识馆。你认识这些交通标识、银行标志吗?哪些是轴对称图形? 第三个:图形馆。下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的?连一连。第四个:赏析馆。剪纸艺术、脸谱、生活中的风景、建筑等。

七:谈收获和小结

同学们,通过今天的学习,你有哪些收获?

希望同学们都有一对善于发现的眼睛,有一双灵巧的双手,去创造更多的美!下课!

关于本教案的常见问题

Q：信息窗（对称现象和轴对称图形）优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗（对称现象和轴对称图形）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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