天路教学设计模板

《天路》

一、导入:

西藏地处祖国的边疆,那里虽有青青的牧场,却被高高的山冈阻碍了发展之路。多少年来,藏族同胞有一个共同的心愿,那就是修一条“天路”,离祖国更近一步。他们的美梦成真了么?让我们一起走进《天路》,去聆听“天路”的美妙,去感受“天路”的神奇。

二、学习目标:

小:首先来明确本节课的学习目标明确了目标让我们带着自信一起走进今天的学习之旅。

有关这条铁路的资料有很多,谁来与大家分享一下。

三、展示过程:

探究一:为什么称青藏铁路为“天路”?

1、西藏人民把青藏铁路比喻为一条神奇的天路,这里问题产生了,为什么称青藏铁路是“天路”呢?请听我们组的讲解。

同学们,一谈到天,你有什么感觉?是的,青藏铁路是一条神奇的天路,那它也一定具有与天相似的特点

2、从课文中我们不难发现,青藏高原海拔高,青藏铁路就建在这高高的世界屋脊上,是世界上海拔最高、线路最长的铁路,也乐意说它是世界上离天最近的铁路。(板书:海拔高、线路长)

3、青藏铁路太神奇了,青藏高原的大部分地区是不适宜生存的“生命禁区”

因为它在几乎无法修路的地方竟然成功地建了起来,所以人们称它为“天路”。(修建难)

4、青藏铁路不仅是世界上海拔最高,线路最长的铁路,它还创下了许多世界之最。

5、是啊,这条青藏铁路犹如一条条巨龙,突破了重重困难,穿过崇山峻岭,越过草原戈壁,跨过盐湖沼泽,来到了青藏高原,这真是。。。。。

探究二:感受建设之困难。

1、请大家观看课件再次感受青藏铁路的壮观气势。如此壮观的天路,在修建的过程中一定遇到了许多的困难,

2、青藏高原是不适宜生存的生命禁区,那里高寒缺氧,终年冻土,生态脆弱,连基本生活恐怕都有困难,更别说要在那里辛苦工作了。

探究三:感受建设者的精神。

1、的确,在青藏高原上修建铁路,这项任务艰巨,要求很高,难度又大,面对重重困难,我们的建设者却没有退缩。他们想到了党中央、国务院的重托,想到了全国人民的信任,更想到了西藏人民的殷切盼望。

2、因此,他们心中坚定着一个信念,一定要把铁路修到拉萨去。请大家带着坚定的语气跟我读第三自然段。

3、我们的设计者和建设者们以大无畏的英雄气概挑战困难,一脚踏实地、开拓进取的科学精神克服困难,还创造了许多世界之最,因此,这部分要读的自豪一些。

四、

1、在如此困难的条件下,我们的修路队伍敢于挑战困难,创造了一个又一个奇迹,将铁路修到了青藏高原,所以在人们的心目中,这是一条。。。。

2、的确,这是一条神奇的天路,把人间的温暖送到边疆,就像感动中国颁奖词所说的那样“他们缔造了世界上最伟大的铁路”(观看视频)

3、青藏铁路的竣工,引起了西藏的巨大变化,我们不能忘记在这片冻土上挥洒血泪的建设者,如果有机会见到这些建设者们,你会对他们说些什么?

五、意义

1、经过建设者的努力,青藏铁路终于在2006年7月1日,人们欣喜地称它为“天路”,藏族人民还称它为__ __ __

2、青藏铁路解决了人员和物资“进藏难,出藏难”的问题。

3、青藏铁路还促进了藏族人民和其他各族人民的交流和友谊。

4、青藏铁路改变了西藏的闭塞情况,促进了西藏的经济繁荣和社会发展。

这真是一条。。。。。。

小:青藏铁路建成后,西藏人民的心情怎样?全国上下又是怎样的一幅欢庆场面呢?请大家观看一段视频,来感受那激动人心的时刻。

生自由谈感受。

小:那就请大家带上自己的理解与感受,一起读出来。

小结:这是一条凝聚了几代中国人盼望与梦想的希望之路,这是一条以人为本,努力建设世界一流高原铁路的奉献之路,李白曾经说:蜀道难,难于上青天。这是离青天最近的路,这是一条。。。。。。

小:课文学到这里,你都有哪些收获?

结束:这神奇的天路,带领藏族人民走进人间天堂,从此过着更加美好、幸福的生活,你们想不想去西藏看看呢?现在让我们一起随着歌声,踏上这神奇的天路,坐上音乐火车去拜访神秘的青藏高原吧!