25 奇特的“钢琴”ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《奇特的“钢琴”》教案教学目标:1、写本课10个生字,会读文中16个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。教学重点:感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。教学难点:感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。教具准备:课件板书设

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 奇特的“钢琴”

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2018-05-06 00:07:00

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学校：张二庄乡四排街小学

25 奇特的“钢琴”ppt课件课堂实录

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2018-05-06 00:07:00

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关键词：25 奇特的“钢琴”ppt课件课堂实录

正文

《奇特的“钢琴”》教案

教学目标:

1、写本课10个生字,会读文中16个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。教学重点:

感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。

教学难点:

感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。

教具准备:

课件

板书设计:

奇特的“钢琴”

教学过程:

第一课时

一、导入

1、播放冼星海的乐曲让大家欣赏。

2、过渡

师:歌曲好听吗?你们想不想知道歌曲是谁写的?是怎样写出来的?二、学文

(一)揭示课题,齐读课题。

读完课题后,你有什么问题吗?带着问题自读课文。

(二)自读课文,自学生字。

1、自读课文,老师提示要注意认读生字,多和生字打招呼,直读到自己满意为止。

2、同桌互读。

3、指名接段读文。

4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。

(1)评价优点

(2)提点意见

5、出示生字,会读的字多读读,不会读的字到课文中找一找念什么,并想想怎样记住它。

6、选择一个自己认为难记的字,说说怎样记住它,并用这个字组词或说一个句子。

7、开火车识字。

8、小组长检查生字的认读情况,并在评价册上给以评价。

三、提出问题,解决问题,理解课文。

师:自读课文,有什么不懂的问题提出来,全班讨论解决。

1、自读课文,提问题。

问题假设:(1)冼星海是怎样创作乐曲的?

(2)生活艰苦,冼星海问什么不把钱来买吃的?

(3)瓷器也能发出像钢琴一样的声音吗?……

2、全班讨论问题,引导学生多读书,从书中得到问题的答案,解决不了的问题可将学生引向课外。

3、指导有感情的朗读课文。

第二课时

一、升华文中的情感和思想

1、说一说冼星海是什么人,说说你了解的关于冼星海的故事。

3、再读课文。

二、写字

1 、开会车检查生字认读情况。

2 、在具体环境中认读:出示带有生字的句子。

3、出示要写的生字

以各种形式和生字“打招呼”

4、让学生挑出最难写的字进行指导。

(1)老师范写

(2)学生描红

(3)讨论怎么记住这个字?

5、让学生找其他生字之间的联系和规律,如左右结构的字在田字格中的占格位置等

6、学生练写其他的生字。

7、用这些字组词。

三、学后总结

老师让学生总结这节课有什么收获。

四、课后延展

冼星海的“钢琴”一定很好玩,回家后自己试试。

自己动手制作小乐器。

有感情的朗读课文

学生练写其他的生字

注意有感情的朗读课文,让学生在读中受到情感的熏陶。

了解冼星海其人其事,丰富自己的积累,受到更多的感染。

重点指导与学生找规律写字相结合。促进写字能力的提高。

关于本教案的常见问题

Q：25 奇特的“钢琴”ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 奇特的“钢琴”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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