猜数游戏教案3｜教案在线预览

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猜数游戏教学内容北师大版数学四年级下册第五单元——猜数游戏教学目标1.通过猜数游戏,会用等式性质解形如“ax b=c”这样的方程。2.会用方程解决简单的实际问题,进一步体会方程的思想方法。3 .在解决问题中增强数学的应用意识,激发学习兴趣。重点:会用等式的性质解形如“ax b=c”的方程。难点:用方

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2018-04-25 17:27:00

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学校：泗县瓦坊乡岳场小学

猜数游戏教案3

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2018-04-25 17:27:00

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关键词：猜数游戏教案3

正文

猜数游戏

教学内容

北师大版数学四年级下册第五单元——猜数游戏

教学目标

1.通过猜数游戏,会用等式性质解形如“ax b=c”这样的方程。

2.会用方程解决简单的实际问题,进一步体会方程的思想方法。

3 .在解决问题中增强数学的应用意识,激发学习兴趣。

重点:会用等式的性质解形如“ax b=c”的方程。

难点:用方程解决简单的实际问题。

教学方法与手段:实践操作法、讨论研究法

教学准备:ppt课件

教学过程

一.创设情境,导入新课

师:今天我们来玩个“猜数游戏”好吗?我心里想一个数,你们猜猜看。

学生猜测。

接着提醒:我想的数乘2,再加上20,算一算等于40。

学生猜出是10。

师:同学们,为什么有的同学很快就猜对呢?你们想和他一样快速猜对吗?这节课我们就来研究猜数游戏问题。

板书课题:猜数游戏

二探究新知

师:今天笑笑和淘气也在猜数,我们一起去看看吧!

电脑课件呈现情境图。

1、说说从情境图中你发现了哪些数学信息?

学生汇报。

2、分析题目等量关系。

教师:请你分析这两句话,说出等量关系。

学生通过简单的思考、交流,得到一个等量关系:淘气想到的数乘2加上20等于80。

教师:可以用一个等式来表示吗?

学生写出等式:

()×2+20=80

教师:括号里的数表示什么?你能用字母来表示吗?

学生写出方程:2x+20=80(也可直接写出)

这时候,可以让学生说一说,用什么方法求x的值。

学生解答,教师巡视,然后课件呈现解答过程。

即:2x+20=80

2x+20-20=80-20

2x=60

2x÷2=60÷2

x=30

3、解方程的书写格式。

教师明确说明解方程的书写格式。

课件呈现:

解:设这个数为x。······设未知数为x。

2x+20=80 ······根据等量关系列方程。

2x=60 ······两边都减去20 ,得到算式。

x=30 ······两边都除以2,得到算式。

4、验算。

让学生把x=30代入原方程“2x+20=80”,算一算方程的左边是多少,方程左右两边是否相等。完成后,教师说明,把x的值代入原方程,如果方程左右两边相等,说明正确。

5、与同伴做猜数游戏,列出方程并解答。

把你心里想的数乘3,再减去20,等于100。

师让学生找出等量关系,列出方程并计算。

三、巩固练习

完成教材第73页的“练一练”第1~4题。

1、第1题。

让学生独立解方程,通过解答从而进一步体会用等式性质解方程的普遍性。

2、第3题。

首先,教师要引导学生看懂线段图,从线段图中找出等量关系,然后再列方程解决每一小题。

3、第4题。

课件出示情境图

可以让学生独立完成。先根据题意直接列出方程,然后再解方程。

四、课堂总结

今天这节课我们学习了什么内容,你学到了什么?

五、作业

课本73页“练一练”第4题

六、板书设计:

猜数游戏

解:设这个数为x。

2x+20=80

2x=60

x=30

/ 验算:

让学生把x=30代入原方程30×20+20=80 对了

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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猜数游戏教案3