我的发现•日积月累展示台教案（名师）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

我的发现、日积月累、展示台李凤华一、教学目标:1、、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。二、教学重难点:积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。三、教学准备:阅读成语故事。四、教学课时:1课时五、教学过程:(一)、我的发现1、比较导

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2026-04-05 06:47:36

来源学校

学校：东莞市翰林实验学校

我的发现•日积月累展示台教案（名师）

未知

2026-04-05 06:47:36

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关键词：我的发现•日积月…教案（名师）

正文

我的发现、日积月累、展示台

李凤华

一、教学目标:

1、、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

二、教学重难点:

积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

三、教学准备:

阅读成语故事。

四、教学课时:1课时

五、教学过程:

(一)、我的发现

1、比较导入

(1)师:同学们今天非常精神。再注意听,老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗?同学们今天难道不精神吗?

(2)自由说这两句话是否一样。

2、师:有的同学说一样,有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子,看你能发现什么?把你的发现告诉你的同伴。(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的语气表达的问句,但表达的意思不一样)

3、以同桌为单位一人读一句话体会。

4、游戏:老师说一个表示肯定的句子,让学生说一各级意思一样的反问句。

(二)、读读记记

1、自由读句子。

2、说一说5个句子有什么共同点?

3、找找以此类似的句子。

(三)、读读背背

1、自由读

2、用自己喜欢的方法背诵。

3、开火车背诵。

4、齐背。

(四)、展示台

1、教师说明要求。

2、学生以小组形式展示。

3、小结:希望同学们课下多去交流自己所收集的知识。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台教案（名师）