3　生活在地球村的人们公开课教案｜教案在线预览

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《生活在地球村的人们》教案普定县第五小学伍菲菲教学目标:(1)知道世界有不同的人种,各民族有不同的文化和风俗习惯。(2)探讨人种的形成与地理环境的关系。(3)学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念。教学重点:不同肤色的居民;人种的分布;有趣的文化现象。课前准备:搜集黄、白、黑种人的图片。教学难点

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所属课文：3　生活在地球村的人们

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2018-04-28 15:43:00

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学校：普定县第五小学

3　生活在地球村的人们公开课教案

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关键词：3　生活在地球村的人们公开课教案

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《生活在地球村的人们》教案

普定县第五小学伍菲菲

教学目标:

(1)知道世界有不同的人种,各民族有不同的文化和风俗习惯。

(2)探讨人种的形成与地理环境的关系。

(3)学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念。

教学重点:不同肤色的居民;人种的分布;有趣的文化现象。

课前准备:搜集黄、白、黑种人的图片。

教学难点:从有趣的文化现象,你发现了什么?

教学过程:

一、测评谈话:你知道世界上人的肤色都相同吗?板书课题:不同肤色的居民

二、教学达标1 讲述:世界上的人类,根据他们的外表、物征,主要可以分为:黄色人种、白色人种、黑色人种。2.如图:观察白种人、黑种人、黄种人3.讨论:他们的长相……他们的头发……提问:中国人是什么人种?(黄种人)讲述:每个种族有不同的特点和各自的优势,我们的世界也因此多姿多彩。

三、教学达标2

师:按照洲来分,我们生活在那个洲?主要分为那几个洲? (分组讨论)

生1:亚洲

生2:还有非洲、欧洲

生3:......

师:不管我们生活在哪一个洲上,我们都是在同一个地球上,我们是一个大家庭,我们要互相尊重和爱护我们共同的家园。

四、教学达标3

1.让同学们来分类不同国家早上问好的语言,让其观察其不同。

2.让同学们来名字归类,国家和名字来归类,让他们了解不同国家取名字的方式也是不同的。

3.饮食文化,中国和西方国家文化形成一个对比。

师:不同国家有着不同的语言和饮食等文化,我们无论到哪一个国家或者他们来到中国,都要彼此尊重彼此的文化。

总结:人种族虽然不同,但是并没有优劣之分,都是平等的,不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。

作业:比较一下,不同的人种有什么特征?收集资料,比较一下国家与国家之间有哪些差异!

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　生活在地球村的人们公开课教案