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关键词：认、读、写5以内各数板书设计及意图

认、读、写11-20各数个性化教案

一、教材分析:

教材选择了现实生活中每盘放10个鸡蛋的托盘这一典型事例,在数一满盘和不满盘的鸡蛋一共有多少个的过程中,认识11~20各数,学会写数的方法,体会20以内数的组成。教材还设计了“身边的数学”,利用学生身边的事物,丰富对数的认识,了解可以用数表示生活中的某些事物。

二、教学目标:

知识目标:能认、读、写11~20各数,了解生活中用20以内的数表示的事物。

能力目标:结合具体事例,经历认识11~20各数的过程。

情感目标:了解可以用数表示某些事物,感受数学与生活的密切联系。

三、教学重点:

认、读、写11~20各数。

四、教学难点:

渗透20以内各数的组成。

五教学过程:

(一)情境引入。

同学们已经具备了很强的数数能力,今天我们来进行数鸡蛋的比赛,同学们要好好表现,表现突出的同学,老师要给你小奖品。

(二)引导自学。

1.同学们看书,自己数一数每幅图都有多少个鸡蛋?

2.同桌交流。

3.比赛。

全班同学以接龙的形式,从11~20,20~11读书比赛。对表现好的同学,给小粘贴等奖品。

(三)质疑答疑。

每幅图都有两个盘子,那么我们可以把每个数字看成是几和几的结合?

(四)专项训练。

指导学生在本上正确书写11~20各数。(五)综合训练。

练习1、2、3.

六、课堂小结:

同学们今天学到了什么?

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