6~9的认识和读、写教案推荐
6~9的认识和读、写教案推荐
未知
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关键词：6~9的认识和读、写教案推荐
正文
教学课题:6-9各数的认识
教学内容:教材10-11页。
教学目标:
知识与技能:使学生能认、读、写6-9各数,会用6-9各数表示物体的个数
过程与方法:通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历6-9各数的抽象过程,培养学生观察能力和动手操作能力。
情感、态度与价值观:通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义,体会数表示的作用,初步建立数感,使学生体会数学就在身边,培养学生参与学习数学的兴趣和积极性,体验与同学交流学习的乐趣。
教学重点:能认读写6-9各数。
教学难点:感知数学与生活的联系。
教学方法:引导自学。
教学用具:教学挂图。
一、导入
1、看图写数。☆☆☆☆()△△()⊿()
△△△△△()⊙⊙⊙()
2、看卡片认读1、2、3、4、5、0。
二、自学10-11页
1、自己看图,有几个葫芦,几只哨子,几把勺子,几把小刀。
2、它们分别可以用哪个数字表示?读一读下面的数,把数和图用线连起来。
3、自己不明白的问题,同学之间互相交流。
三、研究讨论
1、教师和学生合作学习讨论6-9各数。
2、通过自学提问:图中有几个葫芦,几只哨子,几把勺子,几把小刀。各用什么表示?识6、7、8、9。
3、指导书写6、7、8、9。
A请问:在生活中6可以表示什么?
B小组同学互相交流,说出表示6的物体。
C有同样的方法学习7、8、9各数。
四、试做
1、事物和实物的个数用相应的数字连接起来。
2、说出生活中,6、7、8、9表示了什么。
五、练习
1、练一练
在田字格中描红,练习书写6-9。
2、数一数,再写数。
让学生先数一数、说说图中有什么,各有几个,再写出来。
3、看数涂色。
让学生自己练习3题。指名说说是怎样做的?
4、画△。
学生独立完成,根据所给的数画出相应的△。
5、用学过的数说一句话。
小明有8支彩笔······
六、总结:
我今天学会了6、7、8、9各数,它们分别可以表示什么说给大家听。教学后记:
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-14 15:37:00
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作者信息
5ygggwenku_1031
来自：学校：滦州市王店子镇韩新庄小学
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