乘法运算定律名师教学实录｜教案在线预览

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课题:乘法分配律四(2)班执教:邓礼梅教学目的:1.能在探索的过程中,自主发现乘法分配律,并能用字母表示。2.能理解并掌握乘法分配律,能够应用乘法分配律进行简便运算。教学重点:通过观察比较的方法概括出乘法分配律教学难点:能运用乘法分配律进行简算并解决简单的实际问题教学准备:课件,学案教学过程:一.复

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法运算定律

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2018-04-21 21:08:00

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乘法运算定律名师教学实录

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关键词：乘法运算定律名师教学实录

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课题:乘法分配律

四(2)班执教:邓礼梅

教学目的:1.能在探索的过程中,自主发现乘法分配律,并能用字母表示。

2.能理解并掌握乘法分配律,能够应用乘法分配律进行简便运算。

教学重点:通过观察比较的方法概括出乘法分配律

教学难点:能运用乘法分配律进行简算并解决简单的实际问题

教学准备:课件,学案

教学过程:

一.复习引入

1.回顾已学的乘法交换律和乘法结合律,并能用字母表示。

2.计算下面各题,算完后看看有什么发现?

(10+4) ×25 10×25+4×25

(8+5) ×12 8×12+5×12

二.自主探究

1.探究活动(课件展示):一共有25个小组参加植树,每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水,浇树,一共有多少人参加了这次植树活动?

(1)请试用不同的方法解答。

方法一:方法二:

(2)请把你的解答方法在小组内交流一下,并说一说这两个算式有什么相同点和不同点。

相同点:不同点:

(3)用合适的符号连接上面两个算式:

（4）你能再举几个这样的例子吗？

（5）通过上面的几组算式，我发现：

两个数的（）与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别（），再（）。这叫做乘法分配律。

（6）如果用字母a、b、c分别表示3个数，请试用字母表示乘法分配律。

2.试一试：下面哪个算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。

45×（25＋12）＝45×25＋12 （）

35×24＋65×24＝（35＋65）×24 （）

28×（8×6）＝28×8＋

28×6 （）

4×a＋8×a＝(4＋8)×a （）

三、课堂达标：1.填一填。

（12+40)××3

15×(40 + 8) = 15× + 15×

78×20+22×20=（ + ）×20

63×58 + 63×42 =（ + ）×

2.用简便方法计算。

9×37+9×

63 25×（4+40） 102×43

四、知识拓展

3. 填一填（1） 66×28 + 66×32 + 66×40=（）×66

（2）65×28 + 65×32 - 65×40=（ + - ）×

五．小结：本节课我们一起探讨了什么内容?

布置作业：书本28页第6题，第9题。

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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