认识整时教学实录与评析是什么类型的资料？

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认识整时教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：认识整时教学实录与评析

正文

<<认识整时>>教学设计

教学内容: 一年级下册<<认识整时>>

教学目标 :

1.认识钟表的时针和分针,结合学生的生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力

3.帮助学生初步建立时间概念,培养遵守时间的好习惯。

教学重点:

让学生认识钟面,学会认识整时。

教学难点 :

帮助学生建立时间概念,培养遵守时间的好习惯。

教具准备:

多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。

教学过程:

一、激趣导入

小朋友们你们喜欢猜谜语吗?今天老师就给大家带来了一个谜语,想看看吗? (出示课件)能告诉我谜底是什么吗?(钟表)知道钟表有什么作用吗?(学生自由回答)嗯,钟表的作用这么大,想不想和它成为好朋友呀?那咱们先看看它长什么样吧!(出示课题)

二、探究新知

1.认识钟面。

(1)在你们的桌上有一个漂亮的钟面,拿起来仔细看看钟面上有些什么?把你的发现说给小伙1伴听听。(学生玩学具,教师指导。)

(2)你们观察的真仔细,现在请小朋友们放下手中的小钟面,来看看我的超级大钟面。谁来说说你看到了什么?(出示钟面)

又短又粗的针叫时针,又细又长的针叫分针。

还有12个数,我们数一数。

数字的旁边还有什么?再来数一数有多少格?

教师:时针、分针、12个数、12大格,它们组成了一个漂亮的钟面。

2、认识整时

(1)认识。

(放铃声)听,谁家的钟表响了?(演示晶晶家)原来是晶晶的钟表响了。还不起床快告诉她现在几时了?(出示放大的钟表)你是怎么知道是7时的?长长的分针指着几?短短的时针指着几?

教师小结:分针长长指12,时针指7就7时。(学生跟着说,教师演示课件) (2)巩固练习:

1.分针指着12,时针指着8是几时?指着4呢?

教师小结:分针长长指12,时针指几就几时。

像这样分针指着12,时针指着几就是几时。

2.现在二人一组拨钟练习。

3.认识电子钟。

现在你们和有着分针、时针的钟表成为好朋友了吗?其实还有一种表,长得很奇怪,要不要看看?看到了吗?这是什么表?电子表是几时,你是怎么知道的? (7:00)

小结:小圆点后面是两个零,前面是几就是几时。

7时和7:00是一个时刻的两种写法,它们是一对好朋友。下面我们就来做一个找朋友的游戏好不好?

(教师和学生唱“找朋友”。头饰上时间相同的才是好朋友,可千万不要找错呀。时间相同的小朋友握握手做个好朋友吧。问:“1:00,你的好朋友呢?”教师戴上1:00的头饰,原来在这儿呢!)〕

三、巩固扩展

1.小明的一天。

(出示几组画面学生说几时)希望小朋友们也像小明一样合理安排作息时间,回家后制定一个作息计划贴在床头,坚持去做。希望你们都有一个健康的身体,好好学习,好吗?

2.动脑筋。(过一小时是几时)

我看小朋友们精神百倍,那咱们再来一个智力大比拼好吗?

〔设计目的:教师设计的练习部分:“小明的一天”、“智慧屋”溶练习于游戏中,让学生在玩乐中巩固知识。课件中所出现上午一些生活情境,学生是有经验的。这对他们了解时间观念、更好的认识整时有很大帮助。〕

四、总结

今天,我们一起开心的认识了钟表。通过这节课的学习,你学到了什么呢?

五、板书设计:

认识整时分针:又细又长时针:又短又粗

资料摘要

认识整时教学实录与评析

认识整时教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

认识整时PPT课件和主要内容及教案内容

认识整时PPT课件和教学设计(第一课时)

认识整时PPT课件和名师教学设计2

认识整时PPT课件和教案设计（一等奖）

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Q：认识整时教学实录与评析是什么类型的资料？

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