8.解决问题（通用）教案范文｜教案在线预览

资料摘要

2016年4月参加学校数学组大教研:符羽用连乘解决问题——莲华小学肖春丽教学内容:课本52页例3及相关内容教学目标:1、经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。2、通过解决具体问题,让学生获得用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。教学重点:掌握用乘法两步计算解决问题的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.解决问题（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

877

下载次数

更新时间

2018-05-01 14:13:00

来源学校

学校：昆明市五华区莲华小学

8.解决问题（通用）教案范文

未知

2018-05-01 14:13:00

877

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8.解决问题（通用）教案范文

正文

2016年4月参加学校数学组大教研:符羽用连乘解决问题

——莲华小学肖春丽教学内容:课本52页例3及相关内容

教学目标:

1、经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。

2、通过解决具体问题,让学生获得用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。

教学重点:

掌握用乘法两步计算解决问题的方法。

教学难点:

掌握用乘法两步计算解决问题的解题思路。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话引入

前几天我们学习了两位数乘两位数的计算,学习乘法的计算,是为了更好地解决生活中的实际问题,今天,我们一起来学习解决问题。

(1)超市一周卖出5箱保温壶;

(2)每个保温壶45元;

你能根据给出的这两个条件提一个数学问题吗?

那如果再加一个条件:(3)每箱有12个。你能选择其中的两个提

一个数学问题吗?

出示算式:12×5=60(个)

结合上面的情境,谁能说一说这个算式表示的是什么?

出示:12×45=540(元)

那这个算式表示的又是什么呢?

咱们班的小朋友太棒了,刚才我们是选择其中的两个条件来提一个数学问题,那现在你能把三个条件结合起来编一个解决问题吗?

二、新授

ppt出示题目:超市一周卖出5箱保温壶,每箱保温壶有12个,每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱?

全班齐读题目,从题目中你知道了哪些数学条件,题目要我们求什么?

你打算怎样解决这个问题?先独立思考,然后在草稿本上试着进行计算,最后和你的同桌说一说你列的每一个算式求出的是什么?

交流汇报。学生说出所列的算式,然后提问每个算式求出的是什么?最后根据学生说出的分步算式写出综合算式。

对比两种解题方法,观察它们有什么相同点和不同点,然后全班交流,教师总结。

三、巩固练习

1、完成课本52页“做一做”。

从题目中你知道了哪些条件,让我们求什么?

在课本上计算,然后全班订正。

2、完成课本54页“练习十二”第1题。

教师引导找出三个条件,然后独立完成,全班订正。

3、完成课本54页“练习十二”第2题。

教师解释“垄”,然后独立完成,全班订正。

4、完成课本54页“练习十二”第4题。

独立完成,全班订正。

四、课堂小结

今天我们学习了用连乘解决问题,既然有连乘,那就肯定有连加、连减、连除,这些知识以后我们将进行学习,今天的课就上到这里。

关于本教案的常见问题

Q：8.解决问题（通用）教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.解决问题（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8.解决问题（通用）教案范文