8加几教学设计思路｜教案在线预览

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课题:8加几(20以内的加法)教学目标:1. 结合情景图,在操作的过程中了解“凑十法”的合理性。2. 能够运用“凑十法”计算8加几的方法。3. 主动与同学交流自己不同的算法。重难点分析:教学重点:能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。教学难点:能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。课前准备:教学挂图

资料类型：教学教案文档

所属课文：8加几

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2021-03-18 16:54:41

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学校：滦州市油榨镇王官营小学

8加几教学设计思路

未知

2021-03-18 16:54:41

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关键词：8加几教学设计思路

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课题:8加几(20以内的加法)

教学目标:

1. 结合情景图,在操作的过程中了解“凑十法”的合理性。

2. 能够运用“凑十法”计算8加几的方法。

3. 主动与同学交流自己不同的算法。

重难点分析:

教学重点:

能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。

教学难点:

能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。

课前准备:

教学挂图或课件、小棒。

教学过程:

一、复习

在□填上合适的数字。

8 8 8 8

╱╲╱╲╱╲╱╲

()()()()()()()()

二、算一算

(一)出示月饼图,先让学生说一说图意,再试着计算8+5=□,然后交流算法。

(二)通过“为什么把5分成2和3呢?”的讨论,说说你是怎样理解8加几的“凑十”法,使学生体会把8“凑十”计算比较简便。

学生也可以用其他方法计算。

教师重点讲解用“凑十”的方法计算8加几的加法。

三、摆一摆,算一算

出示挂图,先让学生边摆边算,然后交流算法,说一说你是怎样算的。例:8+5=□,把5分成2和3,把8分成3和5。

四、试一试,练一练

1.练一练第1-2题,看图、列式。

出示挂图,知道学生读懂题意,说说计算方法,再进行计算。

让学生先说一说计算方法,再列出算式进行计算。

师:练一练中的第1题,自己看图,列算式,并计算。

2.练一练第2题,请同学们独立完成,同桌互相检查。

师:请同学们独立完成第2题计算。同桌互相检查一下。

3.练一练第3-4题,让学生先说一说图意,在理解图意的基础上列式计算。

师:请同学们先观察第3题的图,说一说发现了什么数学信息,再列式计算。

生:地上有8只蚂蚁,小草上还爬着5只,问题是“一共有多少只蚂蚁?出示情景图,一共有多少只蚂蚁?

(引导学生看懂题意,再写出算式。)

4、练一练第5题过荷塘。

出示情景图(参见教材),“青蛙”算对一题就向前走一步,把荷叶上的题目全部都算对了,就能通过荷塘。以比赛的形式完成。

五、小结

8加几的“凑十法”。

关于本教案的常见问题

Q：8加几教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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