①称象国家优质课一等奖｜教案在线预览

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课题:称象教学目标:1、认读本课生字。会写本课生字。2、通过朗读感受曹冲的聪明。3、弄懂曹冲是如何称出大象的重量的。教学重点:1、认读本课生字。会写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:弄懂曹冲是如何称出大象的重量的。教学准备:词语卡片、大象图片第一课时教学过程:一、激趣导入。1、通

资料类型：教学教案文档

所属课文：①称象

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2018-04-24 13:14:00

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学校：甘州区三闸镇三闸小学

①称象国家优质课一等奖

未知

2018-04-24 13:14:00

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关键词：①称象国家优质课一等奖

正文

课题:称象

教学目标:

1、认读本课生字。会写本课生字。

2、通过朗读感受曹冲的聪明。

3、弄懂曹冲是如何称出大象的重量的。

教学重点:

1、认读本课生字。会写本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

弄懂曹冲是如何称出大象的重量的。

教学准备:

词语卡片、大象图片

第一课时

教学过程:

一、激趣导入。

1、通过展示有关大象的图片。注意大象的身高、宽度以及它们每天所吃食物的重量。让学生讨论并猜测一下大象的重量。

2、称象(板书课题)。“象”就是我们在动物园里或在电影电视中看到的大象。大象又高又大,我们要知道它的重量,有什么办法呢?

3、(先让学生结合生活实际,简单谈谈称象的方法)今

天学习的课文也提到了一种称象的方法,让我们一起看看。

二、初读课文。

1、自由读课文。

2、画出生字,自读生字。

3、指名分段读课文,点评生字音。

三、生字教学。

1、出示认读生字,学生自由拼读。

2、引导学生上讲台“带读”生字。

3、生字分类认读。

4、巩固生字练习。

5、生字归类指导书写。

四、粗知课文,。

1、自由读文,要求读正确、流利。

2、学生自由汇报对课文的大致理解。

3、归纳。

七岁的曹冲通过动脑筋,摒除别人意见中不合理的部分,吸收其他人合理的部分,利用一艘船和石头称出了大象的重量,使学生懂得遇事要动脑筋,吸收别人的意见来认识问题,解决问题。

作业布置:

抄写生字词。

第二课时

教学过程:

一、复习

1、练习:

看拼音写词语

dà xiàng guān yuán yì lùn dà chèng ( ) ( ) ( ) ( )

2、出示课文中带生字词的句子检查学生是否读得正确、流利。

二、学习课文。

1、组成学习小组自由读文,讨论、交流自己对课文的理解。

2、汇报对课文内容的了解。

3、自渎,小组讨论:用简短的话概括课文主要讲了谁的称象方法。分哪几步,每一步要人们做什么?用自己喜欢的符号在文中找一找,标一标。

4、小组合作找“问题”,解决“问题”。

(1)鼓励学生就课文内容提出自己能想到的问题,即使自己知道答案也无妨。

(2)汇报。一组问,其他组学生帮助解答,题及时点拨指导。

三、拓展归纳。

1、师:自读课文,思考曹冲称象的办法是怎么想出来的?员的办法中得到启发,称象要有一杆“称”,要分成一块一块地称。他通过动脑筋,用船代替“称”,用一块一块的石头代替部分,得出称象的办法。

2、表演。指名,用自己的话互相说一说曹冲称象的过程。

(鼓励学生用“再……然后……”表示先后顺序的词,利用教具把课文表演出来)

3、有感情地朗读课文。

4、谈谈学完这篇课文你有什么启发?

板书设计:

称象

官员曹冲(聪明)

造秤宰象一块块称赶象上下船画线装石称石

摇头点头

作业布置:

把这个故事讲给朋友或家人听。

关于本教案的常见问题

Q：①称象国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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