口算乘法教学实录及点评｜教案在线预览

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口算乘法教学目标:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。教学重、难点:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)教具准备:课件、口算卡片等。教学过程:一、回顾学过的口算方法。口算下面各题:40×4 60×5 30×3 300×7 200×8自己选两题,说说口算

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-05-15 10:18:00

来源学校

学校：镇雄县五德镇木坪小学

口算乘法教学实录及点评

未知

2018-05-15 10:18:00

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关键词：口算乘法教学实录及点评

正文

口算乘法

教学目标:

学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。

教学重、难点:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)

教具准备:课件、口算卡片等。

教学过程:

一、回顾学过的口算方法。

口算下面各题:

40×4 60×5 30×3 300×7 200×8

自己选两题,说说口算方法。

师:这节课我们就要用学到的方法去解决生活中的一些实际问题。二、新课

1、出示:邮递员平均每天送300份报纸和60封信。

(1)理解题意。

(2)请学生提出问题。

(3)从学生回答中选择例1的两个问题:

邮递员工作10天,要送多少份报纸?工作30天,要送多少份报纸? 2、探讨口算方法。

(1)请学生思考、交流解决问题的方法。

引出算式:300×10 300×30

(2)独立思考口算方法,说一说你是怎么算的?

(3)交流,评价:你觉得哪种口算方法教简单?

3、尝试解决问题。

(1)请学生运用口算方法解决其余的问题。如:工作10天,要送多少封信?工作30天,要送多少封信?

(2)组织交流。

请学生说一说解决问题的过程和结果。

4、探讨新的口算方法。

(1)出示:42×10 23×30 14×200

请学生思考这组题目与上面的题目有什么不同的地方?讨论怎么算?

(2)组织交流,并由师生评价方法选出简单合理的。

三、练习

1、完成做一做的8道题。

(1)先由学生独立计算,集体订正。(2)引导学生总结,发现规律。

2、独立完成练习十四1、2。

3、解决实际问题:

衣服每件62元裤子每条48元手套每副12元

(1)买10条裤子多少元?

(2)给你300元,你可以怎么买?

(3)你还能提出什么数学问题?

四、总结

请学生谈收获。

板书设计:

300×10 300×30 (随机板书学生的口算方法)

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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