②小山羊和小灰兔课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《小山羊和小灰兔》教学设计教学目标:1、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。2、在学习课文中,复习本课生字、新词。继续培养学生独立识字的能力,继续学习默读课文。3、理解“讲信用”的重要性。教学重、难点:1、有感情地朗读课文,通过读好

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所属课文：②小山羊和小灰兔

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2018-05-27 15:59:00

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学校：临泽县板桥镇板桥小学

②小山羊和小灰兔课时教案

未知

2018-05-27 15:59:00

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关键词：②小山羊和小灰兔课时教案

正文

《小山羊和小灰兔》教学设计

教学目标:

1、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。

2、在学习课文中,复习本课生字、新词。继续培养学生独立识字的能力,继续学习默读课文。

3、理解“讲信用”的重要性。

教学重、难点:

1、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2、懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。

教学准备:

课件、动物贴图、头饰、音乐等。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、激趣导入

1.猜谜语

(1)年纪不算大,胡子一大把,不管见了谁,咩咩叫妈妈。(出示小山羊图片)

(2)耳朵长,尾巴短,红眼睛,灰毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。(出示小兔子图片)

师:大家真是聪明的孩子,猜得又快又正确。下面就让我们随着这两个小动物一起走进它们的故事里,看看发生了什么有趣的事儿?)

2.揭示课题,并板书课题。今天我们就来学习小山羊和小灰兔的故事)生齐读课题。

二、初读课文,自主识字

1、老师范读课文,学生边听边注意字词读音。

2、出示词语认读,检查识字情况:

3、用自己喜欢的方式自由读课文,力求读准字音,读通句子。

三、精读课文,理解感悟

1、齐读课文第一自然段,边读边思考:小山羊和小灰兔之间发生了什么事?

2、再读,体会相约时的心情。

3、读二、三自然段.出示自学任务:

(1)默读课文,找出描写小山羊做法的语句,用横线画出来。

(2)再读课文,找出写小灰兔表现的语句,用波浪线画出来。

4、学生汇报:

第一次约定:

(1)小山羊的表现是怎忙的?

(2)小灰兔的做法是什么样的?

(3)小灰兔为自己的失约找了什么理由?

指名读,感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

(3)总结学法:

①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。

②抓重点词交流感受。

③读出感悟。

第二次约定:

(1)以小组为单位,在小组长的带领下自学第三自然段。

(2)小组展示读。

4、教师总结过渡:小山羊信守约定,在家苦苦等待小灰兔与它一起去森林里采蘑菇,然而小灰兔却连续两次失约。当小灰兔第三次与小山羊约定时,小山羊的态度又是如何的?

(1)指名回答。

(2)引读课文最后一个自然段,

(3)理解:什么叫“犹豫”?小山羊犹豫什么?

(4)讨论:在这之前,小山羊不是都坚持在家等小灰兔吗?为什么现在却犹豫了呢?

5、因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?齐读最后一段。

7、第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?

8、情景表演故事内容

9、学了这一课,你有什么收获?

(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人)

四、总结

诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句古语。

1、一言既出,驷马难追。

2、言必信,行必果。

五、板书设计

小山羊图片和小灰兔图片

等(半天)聊

又等(半天)玩

(信守约定)(不守信用)

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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