比例尺第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《比例尺》教学设计一、直接引入今天我们要学习的是《比例尺》你有什么想说的？生：什么是比例尺？生：比例尺有什么作用？生：比例尺和比例有什么关系？比例尺是一种尺子吗……二、新知探究1、自主学习，感知比例尺（1）自学课本53页例1以上部分，完成学习单《比例尺》学习单自学书例1以上部分，完成以下问题1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例尺

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2018-04-13 14:14:00

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学校：于都县第三小学

比例尺第二课时教学设计

未知

2018-04-13 14:14:00

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关键词：比例尺第二课时教学设计

正文

《比例尺》教学设计

一、直接引入

今天我们要学习的是《比例尺》

你有什么想说的？

生：什么是比例尺？

生：比例尺有什么作用？

生：比例尺和比例有什么关系？

比例尺是一种尺子吗……

二、新知探究

1、自主学习，感知比例尺

（1）自学课本53页例1以上部分，完成学习单

《比例尺》学习单

自学书例1以上部分，完成以下问题

1、一幅图的（）叫做这幅图的比例尺。

（）:（）=（

）或

2、我知道了：原来比例尺实质上一个（），前项是（），后项是（）。 (^^^^)=比例尺 (^^^^)0 20km 3、一幅学***面图的比例尺是1:10000，这是（）比例尺；一幅于都县城地图的比例尺是

，这是（）线段比例尺，我量出了这条线段长度是（）cm，表示图上距离是（）cm相当于实际距离（）km。

(^^^^)

4、想一想：比例尺1:10000表示图上距离是实际距离的 (^^^^)，实际距离是图上距离的（）倍。

（2）小组交流，小组汇报反馈

2、求比例尺

师:那你知道怎么求一幅图的比例尺吗?

出示赣州地图:已知于都到赣州的实际距离是60千米,在这幅图量得的距离是2厘米,求这图的比例尺。

生独立计算,再汇报交流,并说说应该注意什么。

3、认识比例尺的意义

师:这幅图的比例尺是多少?(1:3000000)你知道这里的1:3000000表示什么意思吗?

生1:图上距离1厘米代表实际距离3000000厘米

生2:图上距离是实际距离的三百万分之一

生3:实际距离是图上距离的三百万倍

引导学生从不同的角度去理解比例尺的意义。再出示赣州城区图,同桌互相说一说这个比例尺表示的意义。

5、生活中的比例尺

生活中你在哪里见过比例尺?

(1)认识放大比例尺与缩小比例尺:

出示手表零件图,让学生说说比例尺的意义。

比较这个比例尺与刚才的比例尺,看看有什么发现?

结论:手表的零件很小,为了表示的更清楚,通常采用放大比例尺;而将实际很大的距离画在纸上通常采用缩小比例尺。

三、巩固练习

第一关:判断

（1）

（） 0 20千米表示图上距离1cm相当于实际距离20千米。

（2）一幅图的比例尺是50 ：1 ，表示图上距离大于实际距离。（）第二关：选择

（1）（图）这只蚂蚁画在图纸上的比例尺可能是（）

① 1：1000 ② 1：1 ③ 1000：1

（2）把比例尺 0

10k 转化成数值比例尺是（）

① 1：10 ② 1：1000 ③ 1：100 0000

第三关：算一算

（图）一个cpu零件的长为3厘米,画在纸上的长为18厘米,求这幅图的比例尺。

四、课堂总结

今天我们用几个问题来回顾这节课的知识（完成学习单的四个问答题） 1、

2、

3、

4、

为什么要学习比例尺？什么是比例尺？比例尺一般怎么表示生活中哪里有比例尺？

关于本教案的常见问题

Q：比例尺第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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