资料摘要
《探索规律》教案一、教材分析本节课主要是从形象的图形排列规律、颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律,通过涂色、摆学具、布置教室的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。二、学情分析学生在日常生活中对有规律排列事物已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图,和学生的生活经验,让学生动脑思考,动嘴描述
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简单事物中的规律PPT及专用教学设计内容
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关键词：简单事物中的规律PPT及专用教学设计内容
正文
《探索规律》教案
一、教材分析
本节课主要是从形象的图形排列规律、颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律,通过涂色、摆学具、布置教室的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。
二、学情分析
学生在日常生活中对有规律排列事物已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图,和学生的生活经验,让学生动脑思考,动嘴描述,体会简单事物的有规律排列,理解知识的发展过程。
三、教学目标
(一)知识与技能:结合具体事例,经历观察、发现规律,应用规律的过程。
(二)过程与方法:能发现熟悉情境中事物的规律,能应用规律或自己创造有规律地事物。
(三)情感态度与价值观:积极参加找规律的活动,在应用规律、创造规律的过程中,获得成功的体验,发展合情推理能力。
四、重点、难点
重点:理解规律的含义,掌握找规律的基本方法。
难点:能用合理、清晰的语言阐述自己发现的规律,并学会创造规律。
五、教学过程
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