两位数加一位数（进位）ppt配套教案和课堂实录

两位数加一位数的进位加法

一、教学目标

1.掌握两位数加一位数的进位加法的笔算方法,能正确进行计算。

2.结合具体情境,经历摆小棒计算和学习两位数加一位数进位加法笔算方法的过程。

3.积极参与动手操作和交流活动,初步理解“个位相加满十,向十位进1”的道理。

二、教学重难点

1、掌握两位数加一位数的进位加法的笔算方法,能正确进行计算。

2、动手操作和交流活动,初步理解“个位相加满十,向十位进1”的道理。

三、教学准备

小棒、课件PPT、卡片

四、教学过程

(一)复习:两位数加一位数的不进位加法

(二)学生不仅要说出结果,而且要说出是怎样算的。

45+4= 52+7= 36+3= 8+61=

4+63= 22+7= 53+4= 32+6=

(三)探究新知

1、出示情境图,让学生观察并说一说从图中知道哪些信息,可以提出不同的问题。

(1)学生A:穿蓝色衣服的有多少人?

(2)学生B:穿红色衣服的有多少人?

(3)学生C:参加表演的一共有多少人

…

3、教:同学都提出了那么多的问题,那现在我们就来解决其中的一个问题“参加演出的一共有多少人”,这就是我们这节课要学习的内容“两位数加一位数的进位加法”

4、“参加演出的一共有多少人?”怎么列式呢?师生列出算式: 27+8=

5、教:请同学们讨论27+8=□,并说一说你的想法。

6、引导学生动手摆小棒算一算。

7、教:请学生小红说说你的想法,你是怎样算出27+8=

方法一:先把7 根小棒和8 根小棒加在一起得15,再加上20 得35。

8、教:请另一位同学小蓝说出他的计算过程。

方法二:把8 根小棒分成3和5。27+3=30,30+5=35。

五、体验列式计算

1、教:那27+8怎样列竖立计算呢?

2、学生再次摆小棒,让学生10根小棒扎一捆,感受“满十就进一”。

3、教师板书:2 7

3 5

4、小结:个位上相加满十,向十位进1。

六、试一试

1、用自己喜欢的方式计算,课后练习p47页。

9+63= 45+6=

2、练一练,注意让学生用列式计算。

74+9= 7+46= 56+4=

七、课后小结:教:同学们,这节课我们学会了什么呀?并且要注意什么呢?

学:两位数加一位数的进位加法,个位相加满十,向十位进一。