②小山羊和小灰兔教学创新设计是什么类型的资料？

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②小山羊和小灰兔教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：②小山羊和小灰兔教学创新设计

正文

科目:语文班级:二年级

教学内容:小山羊和小灰兔

教学目标:

一、知识与技能

1.识字5个,学写7个生字。

2.有感情地朗读课文。

二、过程与方法

1.继续培养学生独立识字的能力。

2.继续学习默读课文。

三、情感态度与价值观

通过阅读课文,使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。教学课时:两课时。

教学重点:理解“讲信用”的重要性。

教学难点:理解“讲信用”的重要性。

教学方法:情景探疑法。

教学准备:收集有关“讲信用”的古语、格言及故事。

教学过程:

第一课时

一、听写上一课生字词。

二、导入谈话

1.今天,老师给大家带来了两个朋友,看看他们是谁?出示小山羊和小灰兔图片,让学生充分说一说。

2.出示课题,生齐读两遍。

3.引导生根据课题质疑,师及时梳理问题.

三、初读课文,整体感知

1.自由读课文,借助课后生字表,读准字音,读通句子。

2.从文中画出生字,标上读音,读读认认。

3.分段指明读课文。

4.说说这篇课文主要讲了一件什么事。

四、识字学词,练习书写。

1.出示课件:认读词语:

早晨做操耽误抱歉遇见

犹豫蘑菇看望顺路刺猬

2.读词语,小老师检查。

3.同桌用生字卡片检查识字情况。

4.游戏:巩固识字。

5.练习书写生字。

6.教师巡视,发现不足,进行个别辅导。

五、课堂小结。

六、布置作业。

1.抄写本课的生字.新词。

2.流利地朗读课文。

第二课时

一、复习旧知,导入新课。

1.开火车抽读生字卡片,并用生字扩词。

2.指明说说课文主要讲了一件什么事。

3.教师小结,导入新课。

二、精读课文,理解感悟。

1.默读课文,想一想你读懂了什么?

2.指名回答,评议。

3.再读课文,回答:“小山羊和小灰兔之间发生了什么事?”

4.交流汇报。评议。

三、精读课文,解疑合探

1. 你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗?轻声读课文,边读边回忆。

2. 你是从课文的哪儿知道的?

3.出示自学任务:

①默读课文,找出描写小山羊做法的语句,用“——”画出来。

②再读课文,找出写小灰兔表现的语句,用“﹏﹏”画出来。

4.学生汇报:

第一次:

(1)小山羊是怎么做的?

(课件出示)小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么。

②交流感受(抓住“等啊等啊”.“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)。

③生体会读。

④男女赛读。

(2)小灰兔为自己的失约找了什么理由?

(课件出示)刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。

①指名读。

②谈体会。

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

④组内赛读。

(3)总结学法:

①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。

②抓重点词交流感受。

③读出感悟。

第二次:

(1)以小组为单位,在小组长的带领下自学第三自然段。(课件出示学法指导)

(2)小组展示读。

5.因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?齐读最后一自然段。

四、运用拓展

1.第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?

2.学了这一课,你有什么收获?(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人。)

五、总结。

诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句古语:

1.一言既出,驷马难追。 2.言必信,行必果。

六、作业设计:

1.把这个故事讲给你的家人听。2.抄写课文中的生字词。

板书设计:

小山羊和小灰兔

约定

守约失约

讲信用

资料摘要

②小山羊和小灰兔教学创新设计

②小山羊和小灰兔教学创新设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14507

配套课件

②小山羊和小灰兔PPT配套教学设计内容

②小山羊和小灰兔PPT课件和特级教师教学实录

②小山羊和小灰兔PPT及配套教学设计及说课稿

②小山羊和小灰兔PPT课件教学实录

②小山羊和小灰兔PPT专用教学设计内容

②小山羊和小灰兔PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教学创新设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？