比身高国家获奖教案｜教案在线预览

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《比身高》教学设计教学目标:1、结合具体情境,探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。2、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。3、在数学操作活动中让学生进一步学会与

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-04-25 10:08:00

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学校：成都市天府新区华阳小学

比身高国家获奖教案

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2018-04-25 10:08:00

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关键词：比身高国家获奖教案

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《比身高》教学设计

教学目标:

1、结合具体情境,探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。

2、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾听他人的看法或意见,形成良好的学习态度和习惯。

教学重点:小数进位加法和退位减法的计算。

教学难点:小数进位加法和退位减法的计算。

教学过程:

一、复习导入新课

1、口算。

0.3+0.4= 0.2+0.6= 1.4+1.5=

0.33+1.25= 0.9- 0.7= 5.8-2.6=

2、列竖式计算。

4.89-2.64= 3.61+1.37=

(问:计算小数加减法要注意什么?)

二、合作探究。

1、仔细阅读课本13页例题的图片。

2.说一说图片中有哪些信息,你能提出哪些数学问题。

(学生提问,根据需要板书)

3.根据图片中的信息解答下面的问题。

(1)鹿妈妈高多少米?

a 怎么列式:

b 在小组内交流这道题的计算方法。

c 汇报。

d 小结小数进位加法的计算方法。

(2)小黑高多少米?

a 怎么列式:

b 在小组内交流这道题的计算方法。

c 汇报。

(3)鹿爸爸比小花高多少米?

a 怎么列式:

b 在小组内交流这道题的计算方法。(提示:“6是一个整数,如果想把它改写成一位小数,就要给它补上“小数点”和“十分位”)

c 汇报。

d 小结小数退位减法的计算方法。

4、知识回顾。

三、当堂训练

1、列竖式计算。

0.93-0.47 = 8.17+6.94 = 8.25+1.55 =

10-2.45 = 0.56-0.307 = 2.34+1.067 =

2、完成书上14页1、2题

四、这节课你学到来什么?

关于本教案的常见问题

Q：比身高国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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