②狮子和兔子板书设计及设计说明

狮子和兔子

教学目标:

1.读准本课生字、新词。随文理解重点词:又疼又痒、恼羞成怒、筋疲力尽等。

2.有感情地朗读课文,读好重点句子。

3.读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。教学重、难点:

1.有感情地朗读课文,读好重点句子。

2.读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。教学过程:

一、图片引入

今天老师带给大家两位朋友,看看它们是谁。1、这是?(出示狮子的图片),男孩子来打打招呼。.(2、这是?(出示兔子的图片)女孩子来叫叫它们的名字,声音真好听。今天我们的故事就是发生在狮子和兔子之间。请孩子们齐读课题。现在老师就来给你们讲这个故事,请翻书51页。请注意听清楚你圈出来的生字读音哦,一会儿我要考考你们哦。

师泛读。

二、集中识字

1、故事讲完了,现在就来考考大家。谁来挑战?(生举手)

出示词语(小老师带读)

出示生字(痒、疲、蹲、怒、叮、嘻、)

(纵、偷、吼、凭、脾咬)

(尽旁讨厌解决)(真棒,全都会认,下面难度升级。你能用这些字组词吗?) 2、生字都会认了,那课文能读通顺吗?(请同学们,捧书,狮子和兔子起)(如果有读错字音的地方,教师板书在黑板,待全班读完后教读。)

3、放书。同学们,你能根据提示说说这篇课文的主要内容吗?

4、齐读一次主要内容

三、学习课文

第一自然段

1、这是一只怎样的狮子呢?

2、你从哪儿知道的?请你读一读这个自然段。男生读读一自然段。

第二自然段

3、师:可有一天,这只力气大、脾气也很大的狮子却遇到了大麻烦。这到底是怎么回事呢?女生读一读第二自然段。【齐读】

4、狮子遇到了什么大麻烦?

生:一群红蚂蚁爬到他身上,咬得他又疼又痒

5、你有过这样的感受吗?什么时候呢?这滋味怎样?

6、狮子和你们一样难受,它会怎么做呢?请默读课文第三自然段,把表示动作的词语用三角形标出来。

第三自然段

7、抽生汇报,(PPT出示第三自然段,动词下面标出三角形。)

8、勾画的词语和他一样的请举手。

9、躺在草地上的狮子被红蚂蚁咬跳了起来,它……(吼着、蹦着、翻滚着)

10、它会吼什么?它蹦着是想……翻滚着是……

11、可狮子累得……还是……

12、筋疲力尽是什么意思呢?

生:力气用完了

师:你解决了力尽的意思。那筋疲呢?

师:筋就是筋骨,疲就是疲劳。所以筋疲力尽就是筋骨疲劳,力气用尽了。

生:很疲劳,力气用完了。

师:你抓住了这个词语里面的疲和尽这两个关键词。

筋是指筋骨,筋疲力尽就是筋骨疲劳,力气用尽了。

13、PPT出示筋疲力尽的词语意思及成语词典里面的意思。

14、那我们再齐读一次第三自然读

第四自然段

15、这一幕被蹲在旁边的兔子看见了,这小小的兔子居然在旁边……。

16、狮子听着这笑声心情怎样?

第五自然段

17、生说:恼羞成怒。你来读一读这一自然段

生说:很生气,觉得没有面子。第五自然段有一个词语就包含了这个意思。

18、狮子在苦恼什么?我这么大的力气居然赶不走小蚂蚁,读“笑什么……”

19、狮子觉得被谁羞辱了?我堂堂百兽之王被你一只小兔子嘲笑。读“笑什么……”

20、这苦恼和羞辱让狮子发怒了。读“笑什么……”

第六自然段

21、面对狮子恼羞成怒,兔子笑嘻嘻地说……

22、一句话提醒了……一直到文末。

23、故事读完了,狮子在兔子的提醒下解决了它的问题。接下来,我们解决写字的问题。

四、写生字

24、这篇课文老师要讲解的生字是“解”平时有同学学写了这个字,但是有错误,你想个好办法来记住这个字的字形吗?,

25、记住字形后我们还要再田字格中正确地书写。请同学根据写字歌上的提示观察生字。

26、抽生汇报

27、动笔描压线笔画。

28、在作业本上书写一个“解”

29、投影仪展示点评。

这节课我们就上到这里,下节课我们就来演一演这个故事。

【板书】:

狮子和兔子

又疼又痒

筋疲力尽笑

恼羞成怒提醒