面的旋转教案设计｜教案在线预览

资料摘要

面的旋转教学目标:1.经历由面旋转成体的过程,认识圆柱与圆锥。2.了解圆柱和圆锥的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。3.通过观察、动手操作等活动,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念设计和制作圆柱、圆锥体模型等活动,了解平面图形与立体图形之间的联系,发展学生的空间

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2020-11-02 02:28:07

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学校：成都市茶店子小学校

面的旋转教案设计

未知

2020-11-02 02:28:07

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关键词：面的旋转教案设计

正文

面的旋转

教学目标:

1.经历由面旋转成体的过程,认识圆柱与圆锥。

2.了解圆柱和圆锥的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

3.通过观察、动手操作等活动,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念设计和制作圆柱、圆锥体模型等活动,了解平面图形与立体图形之间的联系,发展学生的空间观念。

教学重点:

认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征,掌握各部分的名称。

教学难点:

理解“点、线、面、体”之间的关系。

教学准备:

长方形正方形半圆形直角三角形直角梯形

教学过程:

一、问题导入

观察下面各图,说说你是怎样理解的。出示书P2例题。

1风筝升起,图形运动

2雨刷摆动,图形运动

3转门转动,图形运动

观察并想象硬纸片快速旋转后形成的图形。(出示P2例题)

二、讲解圆柱、圆锥

1.圆柱的认识。

(1)主题图。

教材呈现了现实生活中具有圆柱特征的物体的图片,然后从这些实物中抽象出圆柱的立体图形,给出图形的名称,使学生对圆柱的认识经历由形象——表象——抽象的过程。

(2)例1。

例1教学圆柱的组成及其特征。并通过快速转动贴有长方形纸的小棒,使学生从旋转的角度认识圆柱,感受平面图形与立体图形的转换。

教学时,首先应引导学生从整体上把握圆柱的组成,再深入对各个部分的探究。

(3)例2及“做一做”。

例2教学圆柱侧面、底面及其之间关系。

教学时,首先让学生想像侧面展开后的形状,接着让学生剪开侧面,通过操作看到:圆柱的侧面展开后是一个长方形或正方形。然后,再引导学生思考:圆柱展开得到的长方形的长、宽与圆柱的关系,使学生亲历立体图形与其展开图之间的转化。

“做一做”通过让学生制作圆柱,加深对圆柱特征以及圆柱侧面与底面、侧面与圆柱的高之间的关系的理解。

2.圆柱的表面积。

1.圆锥的认识。

(1)主题图。

教材先展示生活中常见的圆锥形实物图,然后从实物图中抽象出圆锥的几何图形,并给出图形的名称——圆锥,使学生经历从具体到抽象的过程。

(2)例1。

例1教学圆锥的组成及其特征,并介绍测量圆锥的高的方法。然后,通过让学生快速转动贴有直角三角形纸的小棒,引导他们从旋转的角度认识圆锥。

教学时,可先复习圆柱的各部分名称及特征,以便通过对比,了解圆锥的组成及特征。圆锥的高的认识是教学难点,教学时要引导学生区分高和母线,并帮助学生了解测量圆锥的高的方法。做转动三角形纸片活动时,可先让学生猜测,再操作。

“做一做”是制作圆锥,加深对圆锥的认识。

三、练习

1P3试一试1,2题。

2练一练:1——6题。

四、总结。

弄清圆柱和圆锥的特征

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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