面积单位的换算教案和学案内容｜教案在线预览

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《面积单位的换算》教学设计教学目标:知识与能力1、通过直观图形的教学,使学生会简单的换算。2、理解并掌握常用面积单位之间的换算规律。过程与方法经历探索面积单位的换算过程,掌握并应用换算方法解决实际的问题,发展学生思维。情感、态度与价值观1、通过学生自主探究,培养学生的探索精神。2、通过实际操作进行换

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2023-02-02 16:33:51

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学校：平昌县土兴小学

面积单位的换算教案和学案内容

未知

2023-02-02 16:33:51

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关键词：面积单位的换算教案和学案内容

正文

《面积单位的换算》教学设计

教学目标:

知识与能力

1、通过直观图形的教学,使学生会简单的换算。

2、理解并掌握常用面积单位之间的换算规律。

过程与方法

经历探索面积单位的换算过程,掌握并应用换算方法解决实际的问题,发展学生思维。

情感、态度与价值观

1、通过学生自主探究,培养学生的探索精神。

2、通过实际操作进行换算,发展学生已有的空间观念。

教学重点:

1、理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。教学难点:

掌握面积单位间的换算方法。

教学准备:

准备1平方厘米的小方块和1平方分米的方格纸

教学过程:

一、复习引入

1、复习学过的长度单位和相邻两个长度单位间的换算。

2、复习面积单位和长方形、正方形的面积计算公式。

3、质疑:出示教材38页第6题。

边长80cm的正方形,面积是多少平方分米?

师:解决这个问题大家都认为首先要解决1平方分米=()平方厘米,这节课我们就研究面积单位的换算(出示课题)“面积单位的换算”(板书)

二、探索新知

(一)出示例1

1、引导学生观察并计算边长是1dm时这张正方形纸的面积。

2、引导学生观察并计算边长是10cm时这张正方形纸的面积。

3、比较两个算式,引导学生发现并得出结论:

1平方分米=( 100 )平方厘米

4、出示结论,并板书。

1dm=100cm

小结:我们知道面积是1平方分米的正方形,就可以看成边长是10厘米的正方形面积就是10×10=100平方厘米,因此1平方分米=( 100 )平方厘米

(二)学习例2

1、出示例2

2、学生猜想并交流平方米和平方分米的进率。

3、课件9演示验证平方米和平方分米的进率。

(1)先测量它的边长,再计算面积10×10=100平方分米。

(2)用面积1平方分米的正方形纸片摆一摆,1排摆10个,摆满10排, 10×10=100平方分米。

师小结:课件10出示并齐读:

1平方米=100平方分米。

4、引导学生观察找规律(相邻两个面积单位间的进率是100。)

5、课件11,巩固相邻两个面积间的进率和相邻两个长度单位间的进率。

三、巩固练习

6、利用面积单位间的进率进行面积单位间的换算

出示试一试。

四、拓展练习

1、完成课件13、14的练习题。

2、汇报、评讲。

五、总结

通过这节的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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