轴对称（二）优质课教案整理｜教案在线预览

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美丽的轴对称图形义乌市香山小学朱艳平教学内容:北师大版三年级下册“轴对称图形”教学目标:1、通过观察、操作、初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义。2、通过观察、思考、动手操作,培养学生探索与实践能力,培养学生的空间想象能力。3、领略轴对称图形的美妙与神奇,感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象,

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所属课文：轴对称（二）

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2018-06-01 11:51:00

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学校：香山小学

轴对称（二）优质课教案整理

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关键词：轴对称（二）优质课教案整理

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美丽的轴对称图形

义乌市香山小学朱艳平

教学内容:北师大版三年级下册“轴对称图形”

教学目标:

1、通过观察、操作、初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义。

2、通过观察、思考、动手操作,培养学生探索与实践能力,培养学生的空间想象能力。

3、领略轴对称图形的美妙与神奇,感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象,激发学生对数学美的感受。

教学重点:使学生知道轴对称图形的含义,并了解轴对称图形的特征。

教学难点:1、了解轴对称图形的特征;2、找出轴对称图形的对称轴。

教学准备:

学具袋、“轴对称图形”学习网站、课件等。

教学过程:

一、初步感知

引入:同学们,剪纸是我国最为流行的民间艺术之一,已经有一千多年的历史了。今天,老师为大家露一手(拿出一张红纸,先对折,再动手剪)

猜猜看,老师剪出的是什么?(出示半边图形)

老师把剪好的爱心图展开,并贴在黑板上

仔细看一看,你们觉得爱心图的两边怎么样呢?

生:它的两边是一样的。……

师:对!这种现象在数学上称为“对称”现象。(板书)

师:在我们的生活中,还有很多这样的物体,请看——(多媒体出示)让生说出这些图片的名称。

师:同学们,这些物体的图片有什么共同的特征呢?

生:它们的两边都是一样的,它们都是对称的。

师:是呀!让我们来仔仔细细的观察观察。

二、活动发现

师:同学们,你们看,这个图形只画了一半,如果它的另一半与它完全相同,你能把它完整地剪下来吗?(学生动手剪花瓶和衣服)

说一说你是怎样剪的?所剪的图形有什么特点?

生回答后,师:这些图形对折以后,两边完全重合,数学上把有这种特征的图形称为“轴对称图形”。今天这节课研究的就是有关“轴对称图形”方面的知识。(板书课题)

师:轴对称图形的轴在哪里呢?你们能指一指,说一说吗?

对呀,这条折痕就称为“对称轴”(板书)

师:谁能根据刚才的活动经验,用自己的话说一说什么是轴对称图形?

(

出理由。】

二、活动完善

1、折出长方形的对称轴

2、学法迁移,小组合作,完成研究报告

a下图是我们学过的几何图形,说出下面图形是不是轴对称图形,用学具折一折,并完成下面的研究报告。

b研究报告。

研究方法:

一个同学用学具折,也可以画一画。另一个填写研究报告。

研究报告填写方法:

点击相应的输入框打入相应的文字

3、反馈交流,展示具体的情形。

四、活动深化,巩固练习

(这三道题目都由学生在电脑上操作完成,人手一机)

1.判断题。

2.选择题。

3.找出组合图形的对称轴。

五、总结感受,在欣赏中升华。教师提高要求请学生再次欣赏生活中的轴对称图形。(学生可以打开网页自由欣赏,因为里面的内容很丰富,有脸谱、建筑、服装、剪纸,学生可以进去一一细看,每一项都附有文字的说明。)

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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