滥竽充数优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

23、《寓言两则》教学设计教学目的：1、读懂课文，理解寓意，懂得“没有真才实学，靠欺骗假冒过日子，是长不了的。”的道理。2、能读、写、默本则寓言中的生字。理解“滥竽充数、邯郸学步”等词语意思。3、启发学生根据课文内容加上适当的想象复述寓言，培养学生想象，复述的能力。教学重点、难点：1、读懂课文，理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：滥竽充数

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2018-04-27 11:42:00

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学校：信宜市大成中心小学

滥竽充数优秀教案

未知

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关键词：滥竽充数优秀教案

正文

23、《寓言两则》教学设计

教学目的：

1、读懂课文，理解寓意，懂得“没有真才实学，靠欺骗假冒过日子，是长不了的。”的道理。

2、能读、写、默本则寓言中的生字。理解“滥竽充数、邯郸学步”等词语意思。

3、启发学生根据课文内容加上适当的想象复述寓言，培养学生想象，复述的能力。

教学重点、难点：1、读懂课文，理解寓意。

2、想象、复述课文。

教学时间：2课时

教学过程：

—、引入课文，出示课题：

1、（出示“竽”）同学们，你们知道这是什么乐器吗？今天，我们就来学习11课《寓言三则》中的第一则寓言《滥竽充数》。板书课题：《滥竽充数》

读课题

2、快速阅读，在文中划出一句解释“滥竽充数”这个词的句子。

二、整体感知课文：

1、思考：《滥竽充数》讲了一个什么故事？

2、检查预习情况：

三、学习课文，提出问题：

1、读了课文以后，你还有什么问题要问吗？

2、学生质疑。

3、师归纳出示：4、小组讨论问题。

四、寓意：

1、学了寓言后，你懂得了什么道理？

2、学生交流。

3、出示寓意：没有真才实学，靠蒙混、欺骗过日子，是长不了的。

五、复述课文：谁能看着板书，加上刚才我们的想象说话，把课文复述一下。

六、总结学法。迁移学法：用学习第一则寓言《滥竽充数》的方法学习《邯郸学步》。

（一）

读课文，初步感知。

1、

用自己喜欢的方法把课文读一读，想想课文说了一件什么事？

2、

同桌互讲故事。

（二）

深入领会课文内容。

1、

读了这则寓言，你有什么疑问？

（1）

这人为什么要学走路？

（2）

这样学走路有必要吗？

（3）

同桌交流。

（三）

总结：

同学们，你们从这个故事中得到什么样的启示呢？

七、

作业：用自己的话讲讲这个故事。

板书设计：

齐宣王：三百人一起吹竽

混

滥竽充数

齐泯王：喜欢听独奏

逃

嫌

姿势不好看

学

邯郸人走路

邯郸学步

忘

原来的走

机械模仿

（要不得）

仿

抬胯摆扭

爬

走法全忘掉

关于本教案的常见问题

Q：滥竽充数优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《滥竽充数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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