整理和复习获奖说课稿

整理和复习

【教材分析】

在“整理和复习”中主要对一位数乘多位数的相关内容进行归纳和总结，培养学生总结和归纳的能力。并安排了应用题，通过解答应用题巩固计算，使学生进一步体会计算与实际的联系，培养应用的意识。

【学情分析】

本单元主要是以计算为主，所以学生比较容易接受，但由于是复习，学生有可能将多重知识混淆，因此需要一个系统的知识梳理。特别是复习“多位数乘一位数”时要让学生能比较全面地在脑海中回忆竖式计算过程中应该注意的地方。对于用乘法解决实际问题可以通过同桌互相交流等方法让学生自己理解题意。

【教学目标】

1．让学生通过整理和复习，熟练地计算多位数乘一位数，并运用所学知识解决相关问题。

2．培养和发展学生运用所学知识解决简单生活实际问题的能力，以及回顾与反思的能力。

3．进一步让学生了解什么是数学，怎样学数学和用数学，使学生获得成功的体验。

【教学重难点】

重点：熟练计算多位数乘一位数。

难点：在理解算理的基础上熟练计算多位数乘一位数，并能解决乘除法的实际问题。

【教学准备】

课件。

【情境导入】

1．师：同学们，我们刚刚学习了第六单元的“多位数乘一位数”，这节课我们就进行这部分内容的整理和复习。(板书课题) (1)这一单元我们学习了哪些内容？对照老师发下来的复习提纲，想一想，并整理出来。

(2)和同桌说一说。

2．师：谁愿意来汇报一下？

生1：这一单元我们学习了口算乘法和笔算乘法。

生2：我们还学习了估算。

生3：笔算乘法包括进位乘法和不进位乘法。

生4：笔算乘法还包括因数中间和末尾有0的乘法。

生5：乘除法混合运算和估算。

师：同学们说得都很好，为了看清楚这一单元学过的内容，老师把这些知识进行了梳理，大家一起看一看梳理后的内容。说一说你对哪部分知识掌握得较好，哪些欠缺，大家可以畅所欲言。

生1：我对三位数乘一位数不进位掌握得较好，对中间和末尾有0的知识掌握得不好，因为有时候会丢掉0。

生2：我对混合运算掌握得较好。

……

师：谁能给大家提一些你学习知识点的建议？

生1：学习进位乘法的时候，不要忘记加进位，要记清楚谁和谁乘。

生2：计算末尾有0的乘法，不要忘记加末尾的0。

生3：乘除混合运算要注意运算顺序。

【整理知识】

1．口算。

(1)师：老师这里有很多苹果，看谁能把苹果摘下来？

50×6＝

80×7＝

300×6＝

21×4＝

24×2＝

200×5＝

(2)师：你们算得这么快，是怎么想的？

生1：整十、整百数乘一个数，就是先不看0，把两个一位数相乘，因数有几个0再在积的末尾添上几个0。

生2：两位数乘一位数，先把两位数分成整十数和一位数，再口算。

2．笔算。

师：笔算下面几道题。

137×7＝

305×6＝

420×4＝

学生做题，讲方法。

3．解决问题。

师：下面这三道题你能不能根据实际情况，选择合适的方法解决实际问题呢？

(出示习题) (1)每套课桌椅坐2个学生，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少个学生？

(2)阳光小学每个年级都是136个学生，全校6个年级共有多少学生？

(3)小军家距学校有400米，他每分钟走65米。从家到学校7分钟能走到吗？

生：完成题目，第(1)题用口算，第(2)题用笔算，第(3)题用估算。

师：你们能不能说一说，什么情况下我们用估算，什么情况下我们用笔算？

生：根据实际情况，要求笔算的要笔算，像第(2)题涉及的实际问题还可以估算。

【巩固应用】

教材第76页练习十六。

【课堂小结】

这节课大家有什么新的收获？