资料摘要
《万以内的加减法（二）---整理和复习》教学设计【教学内容】人教版三年级上册教材第47-49页,第四单元《万以内的加减法》第五课时《整理和复习》。【教学目标】知识目标：通过对本单元知识的整理和复习，使学生能较好地总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题，能准确的计算三位数的加减尤其是连续进位
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：整理和复习
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 93
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-18 14:00:00
- 来源学校
- 学校：古浪县黄羊川一棵树完全小学
整理和复习教学设计一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：整理和复习教学设计一等奖
正文
《万以内的加减法（二）---整理和复习》
教学设计
【教学内容】
人教版三年级上册教材第47-49页,第四单元《万以内的加减法》第五课时《整理和复习》。
【教学目标】
知识目标：通过对本单元知识的整理和复习，使学生能较好地总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题，能准确的计算三位数的加减尤其是连续进位加和退位减。 能力目标：培养学生简单的归纳整理能力，会选择适当的计算策略解决实际问题。 情感目标：激发学生的学习兴趣，感受数学在实际生活中的作用，培养学生认真思考和验算的习惯。 【教学重点】
总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题，提高计算的速度和准确率。
【教学难点】
培养学生简单的归纳整理能力，会选择适当的计算策略解决实际问题。
【教学准备】
课件、
练习纸。
【教学流程】
一、回顾所学，直接导入
师：同学们，第四单元我们学习了什么内容？
师：这节课我们将对第四单元《万以内的加、减法》进行整理和复习。（板题）
二、归纳整理，建构网络
1、自主读书，独立思考
师：请同学们打开课本，浏览第四单元，回忆本单元主要学习了哪些知识？
2、互相交流，展示反馈
请同学们交流归纳，老师根据学生的回答板书。
三、重点复习，强化提高
1.复习加法及验算
413+587= 229+85= 671+322= 160+594= （1）学生独立完成，教师巡视，学生完成后指名学生说出结果和计算过程。
（2）总结计算方法
师：哪些算式中的个位、十位都要进位？ 在笔算加法应注意什么？
（3）复习验算
2、复习减法及验算
（1）竖式计算。
862-715 739-58 310-224 400-319 在笔算减法时应注意什么？哪些算式中的个位、十位都要退位？
强调：用竖式进行计算时，一定注意相同数位要对齐。
（2）复习验算
师：同学们都知道了笔算的方法，但在笔算时我们怎样才能知道自己的计算是否正确呢？怎样进行验算呢？
3、生活用数学
师：请看下面的问题，自己思考并解答。（出示第47页第3题）
学生读题思考并尝试独立解答；教师巡视了解情况，个别指导学习有困难的学生。 师：谁愿意把自己的想法跟大家分享一下？
…… 不必强求算法的统一，学生能讲清楚道理就要给予表扬和肯定。
总结知识点： （1）大约准备多少钱才够，不用精确计算，取它们的近似数算一算就行，收银员收钱要准确，要精确计算
（2）在交钱的估算中，我们一般估大 （3）在解决实际问题时，要认真分析具体情况再灵活选择解决问题的策略） 四、自主检测、完善提高
师：掌握了万以内加减法的计算方法，最重要的是要应用它解决生活中的实际问题，下面我们就一起去挑战好吗？
1.聪明小法官。（判断对错）
(1)在减法中，差一定比减数少。（ ）
(2)三位数加三位数的和一定是三位数。（ ）
(3)求比458多198的数是多少，正确的列式是458+198。（ ）
(4)405-258=153（ ）
让学生利用手势来判断并说出判断的理由。
五、课堂小结，布置作业
师：通过这个单元的学习，你获得了哪些知识？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-18 14:00:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 93
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3375
来自：学校：古浪县黄羊川一棵树完全小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：整理和复习教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。