1.十几减9ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

十几减9 教学内容：十几减9 教学目标1使学生从实际情境中经历操作和思考的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。教学重点：理解退位减法计算过程与方法。教学难点：理解不同的计算方法，并体会解决问题的策略的多样性。教学环节一目标分解：在具体的情境中，引导学生自主提出十几减9 的问题，并通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.十几减9

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2018-04-08 14:19:00

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学校：丹阳市行宫中心小学

1.十几减9ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-08 14:19:00

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关键词：1.十几减9ppt配套的教学设计及说课稿

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十几减9 教学内容：十几减9 教学目标

1使学生从实际情境中经历操作和思考的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。

教学重点：理解退位减法计算过程与方法。

教学难点：理解不同的计算方法，并体会解决问题的策略的多样性。

教学环节一

目标分解：在具体的情境中，引导学生自主提出十几减9 的问题，并通过操作、思考、交流、探索十几减9的计算方法，并能够正确口算十几减9 的算式。

目标落实

（课件出示例1）猴老板喊：卖桃啦卖桃啦，又大又甜，快来买呀！

提问：你从主题图中了解什么信息？

回顾：猴老板有13个桃子、小猴要买9个，猴老板还剩下多少个桃子？

揭题：今天我们就来学一学如何列算式。

设疑：猴老板有13个桃子，小猴子要买9个，猴老板还剩下多少个桃子？

思考：学生独立思考

交流：同桌交流（如何计算猴老板还剩多少桃子？）该如何列算式？

预设：13-9 追问：13-9= 操作：从13个桃子里拿出9个，可以怎样拿？

预设1一个一个拿，拿走9次

预设2先拿走盒子外的3个，再从盒子里拿走6个

预设3先从盒子里拿走9个，剩下盒子里1个，盒子外3个合起来是4个

…….

目标检测

1、

在以上计算方法中，你觉得哪一个比较简单？哪一个比较好用？

2、

在计算的过程中需要注意什么？

干预措施

部分学生不会可以通过四人小组互相帮助。

当堂检测

第2页

想想做做

1、

基础练习

先圈一圈，在计算

12-9=

16-9= 15-9=

17-9= 2综合练习

9+2=

9+5=

9+9= 11-9=

14-9=

18-9=

3提升练习

12-9

10-9

14-9

18-9

11-9

19-9

16-9

13-9

17-9

15-9

全课总结

教师：同学们，今天我们一起研究了十几减9，你有什么收获？

板书设计

十几减9

13-9=4 方法一：一个一个的减

13-1-1-1-1-1-1-1-1-1=4 方法二：先减3，再减6

13-3-6=4 方法三：10-9=1,1+3=4

关于本教案的常见问题

Q：1.十几减9ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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