整理和复习公开课教学设计模版｜教案在线预览

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整理和复习抚远市第一小学费义花教学内容：整理和复习知识目标：通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理。能力目标：使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。情感目

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-07 09:15:00

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学校：抚远市第一小学

整理和复习公开课教学设计模版

未知

2018-05-07 09:15:00

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关键词：整理和复习公开课教学设计模版

正文

整理和复习

抚远市第一小学费义花

教学内容：整理和复习

知识目标：通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理。能力目标：使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

情感目标：本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。

教学难点：正确熟练地进行计算。

教学准备：一张20以内的退位减法表教学过程：

一、

直接进入主题

出示口算题

12-9 14-7 16-8 13-7 11-8 14-5 15-6 11-3 13-4 12-8 16-9 15-8 17-8 13-6 17-9 15-7 13-8 14-8 11-5 18-9 11-2 14-6 15-9 13-6 （全班齐练，集体订正）

师：我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

用破十法算，应该注意些什么？

（先同桌互说，然后指名说，比一比看谁说得的方法多方法好）

二、练习指导

1、退位减法表

（1）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。

问题：谁来说一说你们想怎样整理？

提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。 A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答）

C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。

D、为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢？无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或者一个比一个少“1”

学生回答。

2、出示练习题1，解决问题

（1）说一说你知道了那些信息。

（2）要求这个问题怎么想？

（3）谁能列个算式？

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确么？

（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？

3、整理复习解决问题2

（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，我们得知道什么？

（3）你怎么没用“黄色的有6只”这条信息啊？

（4）能列个算式吗？

（5）为什么用减法算？

（6）解答正确吗？

4、整理复习解决问题3 （1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，得知道什么？

（3）能列个算式吗？

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

（6）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在纸上吗？

三、自主练习

让学生读一读，你知道了什么？

你能提出问题并解答么？

提出三个问题并解答。

四、课堂小结：通过本节课的复习，同学们熟练掌握20以内退位减法，并且了解知识之间的内在联系。

板书设计：整理和复习

7 + 5 =12 5 + 7 = 12 8 + 7 =15 7 + 8 = 15

12 – 5 =7 12 – 7 = 5 15–7 = 8 15 – 8 =7

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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