资料摘要
我和祖父的园子一、学习目标：1、正确认读“纵”等 6个生字,会写“捕” 9个生字; 掌握“辉映”等 7个词语;积累描写月夜美丽的句子和课文的重点句。2、有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化过程。3、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由, 读懂“
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- 所属课文：3 钓鱼
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- 2018-04-20 18:56:00
- 来源学校
- 学校：太康县逊母口镇谢营小学
3 钓鱼教学目标
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 钓鱼教学目标
正文
我和祖父的园子
一、学习目标：
1、正确认读“纵”等 6个生字,会写“捕” 9个生字; 掌握“辉映”等 7个词语;积累描写月夜美丽的句子和课文的重点句。
2、有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心
理活动,并能概括“我”的心情变化过程。
3、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中
的理由, 读懂
“我”
从钓鱼这件事中获得的启示, 懂得从小接受严格教育的重要, 并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑能力。
二、教学重点难点：
重点:体会“我”所获得的启示的意思。
难点:理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’
”指的是什么。
三、教学过程
（一）导入新课
1、同学们,你们有什么业余爱好?有喜欢钓鱼的吗?谈谈你钓鱼的感受。
2、有一个小朋友也喜欢钓鱼,还从钓鱼中得到了启示。想不想知道他得到
了什么启示?
3、今天我们来学习一篇新课文《钓鱼》
。
（二）、初读课文,学习字词
1、现在请同学们默读课文,自学本课生字新词。
2、检查生字新词。
3、交流记字方法。
4、指导学生书写生字。
（三）、深入探究,整体感知
1、请同学们轻声读文,边读边思考:结合课文你还能提出什么问题? 2、学生提出问题,老师归纳。
(在人生的旅途中, 我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的
“鱼”
。
这里的“鱼”指的是什么?为什么说三十四年前的那个夜晚给“我”留下了终生
的启示?) 3、指名分段读文,其他同学边听边想:课文写了一件什么事? 4、指名回答,理清本文的写作顺序。
5、师生合作归纳课文主要内容。
（四）合作交流，小组讨论。
1.啊，这样的大鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。
（这是一条怎样的鱼？作者有怎样的心情？）
2父亲划着了一根火柴，看了看手表。这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，竟然哭出了声。
（你从中体会到了什么？作者有怎样的心情？）
3尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的语气中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。
（说明父亲是一个什么样的人？）
（五）、反馈总结
（师生共同总结本节所获，并讨论白板所示练习题）
（六）、布置作业,积累词语
1、课后,请同学们把本课词语抄写在积累本上。
2、熟读课文,思考本节课提出的问题。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-20 18:56:00
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关于本教案的常见问题
Q：3 钓鱼教学目标是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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