小数加减法主要内容及教案内容

《小数加减法》教学设计

教学内容:简单的小数加减法（教材第72-73页及相关内容）。

教学目标: 知识与技能:在具体的情境中，体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同点。

过程与方法:经历小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算小数加减法。

情感态度价值观:能根据创设的现实生活情境，灵活地运用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识。

重点难点: 1.掌握小数加减法的计算法则。

2.正确计算小数位数不同的小数加减法。

教学过程：

一、情景导入

教师谈话：我们以前学习了整数加减法，那么，整数加减法是怎样计算的呢？让我们一起来计算这两题。

指名计算：59+83=，83-59=，教师引导学生观察。

反馈题目是否正确，同学们总结笔算方法。

教师小结：通过练习，我们知道在计算整数加减法时：1、相同数位要对齐，从低位开始计算。2、哪位相加满十要向前一位进“1”，

哪一位不够减要向前一位退“1”当10再减。3、最后写上得数。这是以前学的整数加减法，那么小数怎么计算呢？今天请你们来研究简单小数的加减法。

板书课题：小数的加减法

二、新课讲授

1.利用主题图，提出问题并列出算式。

（1）出示主题图。问题一：小丽和小明去书店买书，小丽买了《数学家的故事》（6.45元）和《童话选》（4.29元）。一共花了多少钱？

（2）学生列式？6.45+4.29= 2.学生互动探究“6.45+4.29=”。提示：小数的加减法和整数的加减法计算方法差不多。

（1）小组合作计算小数的加法

（2）汇报反馈：按照前面复习整数加法方法写成竖式，并总结方法。

6.45+4.29=10.74（元） 1.小数点要对齐。 6.45 2.从末尾算起

，对齐点上小数点。

+4.29 3.写上得数。

10.74 答：一共花了10.74元。

问题二：小丽买了《数学家的故事》（6.45元）和《童话选》（4.29

元）。《数学家的故事》比《童话选》贵多少？

（1）学生列式？6.45-4.29= （2）小组合作计算小数的减法

（3）汇报反馈：按照总结的小数加法方法写成竖式，并总结方法。

6.45-4.29=10.74（元） 1.小数点要对齐。 6.45 2.从末尾算起

，对齐点上小数点。

- 4.29 3.写上得数。

2.16 答：一共花了10.74元。

3.对比小数加减法与整数加减法。

教师引导学生观察复习本节课学习的内容，有什么相同点和不同点？

相同点：（1）相同数位对齐，从低位算起。

（2）都是满十进1，退1当十。

不同点：做小数加减法时，只要小数点对齐就是相同数位对齐了。

4.学习小数加减法的歌谣

小数加减点对齐，

从右往左计算起。

满十进一别忘记，

借一当十别大意。

得数也要点对点，

结果记得要化简。

三、知识运用

1、算一算：

2.5+0.9= 11.7+2= 1.2-0.5= 8.6-5.3= 7.8+1.6= 0.39+0.15= 4.7-2.8= 0.96-0.33 2、计算并验算下列两题

2.98+0.56=3.54 6.07+4.89=10.96 3、计算并验算下列两题

5.64-1.78=3.86 15.62-7.46=8.16 4、数学诊所：请说出下面各题错在哪里，并改正。

5、玫瑰花8.64元每枝，向日葵8.36元每枝，月季花5.94元每枝，玫瑰花和向日葵各买一枝多少钱？一枝月季花比一枝玫瑰花便宜多少钱？

四、课堂小结

简单的小数加、减法是怎样计算的，请你说说。

五、课后作业

1、计算

4.5+17.4= 5.75+6.27= 5.35-4.76= 8.02-4.68= 2、解决问题

星期天爸爸带着亮亮到体育商场买东西。一双运动鞋36.5元，一根跳绳4.8元。买一双运动鞋和一根跳绳一共多少钱？