6、7的分与合优秀教学设计
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6、7的分与合优秀教学设计
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关键词：6、7的分与合优秀教学设计
正文
6和7的组成
教学目标:
1.使学生学会并熟练掌握6和7的组成。
2.通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生对学习的兴趣。
3.培养学生良好的思想品德,合作解决问题的能力。
教学重点:掌握6、7的组成
教具准备:课件学具
教学过程:
一、复习
1.练习拨珠数数从1数到5,,再添一个是多少?再添一个呢?再从7数到1。(7减少一个是多少?6减少一个是几呢?)
2.课件出示一横排7缸金鱼,从左往右数,第四缸是哪一缸?
师:昨天我们学习了6和7,举例说说在我们身边有哪些事物可以用6或7来表示?
今天学习6和7的组成
二、讲授新课
(一)自主学习,探究新知。
6个小圆卡片,想把它分给两个小朋友,可以怎样分?,你能帮我分一分,有几种分法吗?同桌交流有几种分法?并用学具分一分。
(二)、全班展示交流,激发认知冲突。
1、小组各派代表在班上交流展示。●学生提出:6个圆片要分给2个小朋友有几种分法呢●师:谁来用圆片在实物展台上分一分?
●汇报(可以分成1和5、5和1、2和4、4和2、3和3)
2.课件出示有序的分法,再齐声读一读。
3.打开书第41页涂一涂,填一填。
4. 总结分法
看到这些分法,你能发现什么?(我们可以将这些分法总结成这样3种。)
看到每一组,你可以想到什么?
4.7的组成
7个小圆卡片,想把它分给两个小朋友,可以怎样分?,你能帮我分一分,有几种分法吗?小组互相讨论有几种分法?并用学具分一分。
学生汇报分法并展示,引出:你还能想到什么?可以归纳成几种分法?
课件演示后,齐声读一读。
三、知识延伸
1.完成书上第41页做一做1.2题
3.课件出示练习题6.7的组成
四、总结
师:同学们通过本节课的学习,你有什么收获?
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5ygggwenku_4689
来自：学校：绵阳市花园实验小学
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