21 太阳是大家的优秀公开课教案

《太阳是大家的》教学设计

衣凯丽

教学目标：

1.理解诗歌内容，正确、流利、有感情地朗读诗歌，并续写第二小节。

2.品读重点诗句、词语，体会诗歌拟人化的写法，培养学生的语言感悟能力和朗读能力。

3.感受诗歌的快乐氛围，体会各国儿童要团结友爱，懂得全世界人民是一家。

教学重点：深入理解诗歌的内容，加以朗读感悟并背诵，续写第二小节。

教学难点：理解诗歌的深层次含义，体会其中所蕴含的“太阳是大家的”情感。

教学流程：

一、揭示课题

同学们，换了个新的教室感觉有点陌生吧！没关系，今天老师给你们带来了一位老朋友（太阳），看，热情地和它打个招呼吧！她是我们在座所有人的朋友，因为《太阳是大家的》。（板书：太阳是大家的）

一起把课题读一读。

二、初读诗歌，整体感知。

这与以往我们学的课文有哪些不同？对，这是一首儿童诗，内容

虽少，但文字却很优美，现在就在你的小组中分小节读一读吧！哪个小组想来展示一下。仔细看这几个字都在每句话中的最后一个，你发现了什么？这就叫做“押韵”，在读诗的时候，如果能抓住韵律美，那就了不起了，哪个小组想再来试一试。

二、指导精读，积淀感悟

（一）学习第一小节

1.同学们，听了你们的朗读，我也想试一试第一小节，你们愿意给我机会吗？听了我的读，看了眼前的图，你有什么感受？那你知道红彤彤的意思了吗？

2.古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的画。所以我们要把诗读好，就应该边读边想象画面。按照这样的方法，同学们试试，读一读第一小节。

（二）学习第二小节

1.太阳的美，仅仅是因为景色美吗，还因为什么？（做了好事）

2.小组合作学习，出示合作学习要求。

3.小组汇报：

洒：还可以换成什么字？为什么不用呢？那让我们一起做个“洒”的动作吧，没错，有这样的阳光，鲜花才开的艳丽。

拔：是用力向上吗？原来是阳光使小树茁壮成长呀！

陪：抱一个孩子，老师一直陪着你，什么感受？那能体会到太阳对小朋友们什么情感？

就把太阳对人、对物浓浓的爱送到这些小节中，我们一起试一试，

你看，在读诗时，我们能用好自己的情感，那读出的诗歌就更美了，所以读诗还要运用情感美。

4.太阳只属于白云、鲜花、小树和小朋友的吗？（不是）你从哪里看出来的？（省略号）省略号说明什么？（太阳还做了很多好事。）

下面请同学们也来当当小诗人，交流：

一天中太阳做了多少好事：

她____________________________ 她____________________________ 她____________________________ （三）学习三四小节

1.太阳忙了一天，就要从西山落啦！她要去哪儿？（出示第三小节）生答：她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。

2.这一小节中，我们要注意两个标点，能读出相应的语气吗？文中这一问一答，就是设问。

3.其实，孩子们别难过，太阳只是去了别的国家，在别的国家里，也是小树和鲜花，让我们来读一读第四小节，小朋友们还在睡梦中呢！最后一句注意要读得轻点、慢点！再来试试，我知道...... 4.同学们，太阳是属于万物的，是属于全世界的。其实我们世界万物是一家，所以说太阳是大家的，读！

三、教师总结、情感升华

1.你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想和他们说什么？

（课件展示：书中插图）

2.其实，曾经因为残酷的战争，夺走了孩子们天真的笑脸，美好的生活，只有无尽的泪水，面对此情此景，你又想说些什么？

3.是呀，让我们一起放飞手中的和平鸽，让和平永驻心间，让我们共享这份阳光，因为《太阳是大家的》

4.最后让我们再次走进诗中，用你们的心灵，用你们深情的语言来诵读这首诗，全体起立。