● 蒜叶的生长教案教学设计｜教案在线预览

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课题蒜叶的生长课型新授课课时共_4课时第_4课时1.使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。2.使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观学习目标念。3. 使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。重

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所属课文：● 蒜叶的生长

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2018-04-26 00:47:00

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学校：沛县张寨镇王集小学

● 蒜叶的生长教案教学设计

未知

2018-04-26 00:47:00

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关键词：● 蒜叶的生长教案教学设计

正文

课题

蒜叶的生长

课型

新授课

课时

共_4课时

第_4课时

使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。

使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观学习目标

念。

3. 使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。

重点、难点：会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。

学情分析

易混、易错点：会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。

学生认知基础：收集数据

时间分配

学__20____ 讲___10___ 练__10____ 教学与学法

观察，演示，讲授等方法

教学准备

课件

学生活动

一、自主学习

教师助学

课后改进

出示例题图

1、出示第28页例题图，提出问题：

做菜时常用蒜叶来调味，你注意过蒜叶的生长过程吗？

2、观察记录：

学生交流在家记录的生长情况，

完成统计图

二、交流质疑

1、提出问题：

（1）小组交流：

种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？

在小组里说说根须的生长变化情况。

蒜叶生长情况记录表

（2）其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？了解

各小组第3天和第6天的根须长度，分别计算出平均数。

2、记录蒜叶的生长

（1）学生根据记录的从第6天开始记录的数据，填写统计表。

三、检测反馈

提出问题：

（1）

在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有什么相同点？

（2）比较图中每组数据的差，说说差的变化有什么特点？

（3）从实验数据中，你还能获得哪些信息？

四、小结反思

通过这节课的学习，回顾观察记录过程，你还有哪些体会？

课

得：

后

反

思

失：

关于本教案的常见问题

Q：● 蒜叶的生长教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 蒜叶的生长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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● 蒜叶的生长教案教学设计