语文活动10优秀完整教案

《语文活动10》教学设计

刘秀艳

教学内容：

湘教版二年级语文上册第10单元《语文活动10》。

教学目标：

知识与技能：

1、通过活动让学生区分“雨”字和“雨字头”的字以及“日字旁”和“日字头“”的字。

2、让学生在生活中学会观察，善于思考，大胆想象。

3、朗读并背诵春联，课外搜集春联并用于实际生活。

4、通过实践活动让学生善于发现别人的闪光点，明白“欣赏别人就是美化自己”。

过程与方法：

通过学习培养学生的语文能力，通过活动让学生养成勤于思考的习惯，体验成功。

情感态度价值观：

通过学习培养学生的综合能力，培养学生的创新意识和善于发现别人的闪光点。

教学重点：

1、通过活动让学生区分“雨”字和“雨字头”的字以及“日字旁”和“日字头“”的字。

2、让学生在生活中学会观察，善于思考，大胆想象。

3、朗读并背诵春联，课外搜集春联并用于实际生活。

教学难点：积累语言，培养语感，体验带来善于发现别人的闪光点，明白“欣赏别人就是美化自己”带来的喜悦。

教学准备：课件。

教学方法：启发式。

教学课时：一课时

教学过程

一、激趣导入。

同学们，这个学期快要结束了，我们班评选“谁是最亮的星”的活动马上开始了。今天老师带来了三颗美丽的星星，看谁能把这三颗星星摘到。要摘到这三颗星星可不是件容易的事，必须要闯过三道难关哟！

同学们有信心摘到这三颗星星吗？

二、第一关：书写阁

1、伸出双手（问：这是什么？）双手咱们灵巧的双手可以做很多的事情，中心咱们就用小手写出漂亮的生字吧！

2、读生字。

3、认真观察生字，说说自己的发现？

4、思考：怎样才能把生字写漂亮呢？（引导学生观察生字在田字格中的位置，以及关键笔画在田字格中的位置。）

5、范写生字，学生书空。

6、学生书写生字。（提醒写字注意三个一：眼里桌面一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。）

7、展示学生书写的生字，集体评议。

8、师总结：写字时，咱们要注意写字的姿势，认真观察生字在田字格中的位置，写出字的笔画，才能把字写漂亮。

9、今天，大家的表现都很棒，闯过了第一关，老师要把“书法星”送给你们!老师希望你们的字越写越漂亮，就像大书法家王羲之一样成为一代书法名家！

三、第二关：万花筒

1、现在我们来闯第二关，去摘第二颗星吧！

2、课件出示例子。（齐读）

3、要说得“像”，请找出关于“像”的句子。

4、请大家也来说一说关于“像”的句子。（学生思考）

5、学生汇报。

6、小练笔。（写小诗）

7、读一读。

8、收小诗，做诗集！

9、善于观察和思考，并且敢于大胆想象的你们都成为小诗人了，我相信未来的科学家、作家就在你们中间。

10、你们闯过了第二关，我要把“创作星”奖励给你们。

四、第三关：百宝箱

1、现在我们来闯第三关，去摘第三颗星吧！

2、教师简单介绍一下春联。

3、学习第一副春联。

4、通过各种形式朗读春联，达到背诵的目的。

5、学习第二幅和第三幅春联。

6、你还知道哪些春联？交流讨论。

7、同学们，我希望你们练好毛笔字，春节的时候把自己收集到的或者自己创作的春联用毛笔字写出来，贴在自己的家门口。

8、闯过了第三关，老师要把“朗诵星”送给你们! 9、同学们，通过你们的努力，已经闯关过了三关，得到了三颗星星，你们就是最棒的！

五、大舞台：谁是最亮的星

1、同学们，摘到了三颗星星，你们快乐吗？对了，我们要学会分享快乐，善于发现别人的闪光点！

2、男生齐读课件上小男孩说的话;女生齐读课件上小女孩说的话。

3、你想把你手中的星星送给谁？封他为什么星？为什么？

4、学生思考，并在星星上写好什么星。

5、送星星活动。（播放小星星歌曲）

六、课堂小结

同学们，欣赏别人就是美化自己，让我们都成为最亮那颗的星吧！

板书设计

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