1.单式折线统计图的认识和应用PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

课题单式折线统计图课时教学目标日期3.16 第 1 教时总课时数15 1、让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。2、让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.单式折线统计图的认识和应用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-03-27 04:47:36

来源学校

学校：新沂市棋盘镇中心小学

1.单式折线统计图的认识和应用PPT配套优秀教学设计内容

未知

2026-03-27 04:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.单式折线统计图�…PPT配套优秀教学设计内容

正文

课题

单式折线统计图

课时

教学

目标

日期

3.16 第 1 教时总课时数15 1、让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。

2、让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。

3、使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。教学

学习重点：掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。

重、难点

学习难点：根据标尺确定表示数据的点，分析数据

教学准备

多媒体课件

教学程序

一、揭示课题

二、合作探究

师生活动

修改意见

1、出示例1 2、分析统计表。谈话：你能从这张统计表中了解到哪

些信息? 3、揭示课题。教师边出示统计图边说：为了更便于分析；后来他在老师的指导下还将这些数据绘制成了一张统计图。

谈话：你知道这是一张什么统计图吗?(预测学生能说到是折线统计图。) 教师板书课题：折线统计图。

1、探究特征，感悟优点。

刚才我们在统计表中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗?(能) 那他们为什么还要将数据制成这样的折线统计图呢? 原来如此，你还能从这张统计图上一目了然地看到哪些信息? 你能从图上看出哪段时间身高增长得最快哪段时间身高增长得最慢吗? 谈话：那你认为就分析身高增长变化的情况来说，用统计表好些还是用折线统计图好些?为什么? 估计一下张小楠13岁生日时身高大约是多少厘米，说说理由。

2、联系生活举例。

你有没有在其他地方见过类似这样的图?，小结：折线统计图的优点是什么？

3、了解结构。

三、巩固练习

四、全课小结：

据比统计到的最高数据稍高一些(和条形统计图相同)；

(3)描点、连线：要找准数据，看清横轴、纵轴进行描点。当提供的数据与纵轴上的数据没有直接对应时，要把纵轴上相应的一小段平均分后再找点；在点与点之间连线时不能漏掉或连错。

(4)标注数据：在所描的点的上边或下边写上数据，不要写在折线上。 (5)填写制表日期。

1、完成练一练

谈话：除了刚才我们讨论的这些情况外，还有很多数据比较适合用折线统计图来统计分析。比如我们同学的身高情况。

课前我们一起收集了自己每学期期末时的身高情况，让我们一起来试着将它也制成折线统计图，看看我们的身高增长趋势如何。

对学生意见的预设和对策：

(1)每个人的身高都在增长，增长的情况各不相同，但大致的增长趋势是相同的。

(2)这份统计图和其他的统计图有明显区别，底部从0到110这一段用了折线和虚线。让学生说说为什么要这样表示。指导学生发现最低身高数据在110以上，省略O到110这段数据可以使110～145厘米之间的每一段放大，使数据的增减变化情况更明显，而且使统计图更美观。

比较折线统计图和统计表，你有什么想法? 2、练习四第1、3、4题

你有什么新的收获？

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：1.单式折线统计图的认识和应用PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.单式折线统计图的认识和应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.单式折线统计图的认识和应用PPT配套优秀教学设计内容