5.列一步计算方程解决实际问题教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

教科书P8－9例7，完成教学内容练一练和练习二的1－4题教学目标主备课人总课时第课时花超执教者花超授课时间1、使学生理解和掌握列方程解决简单实际问题的方法和过程，能根据题中数量间的相等关系正确列出方程，解方程求出问题结果。2、使学生经历分析数量间相等关系，列方程解决问题的过程，了解列方程解决简单实际

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所属课文：5.列一步计算方程解决实际问题

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2018-04-30 11:28:00

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学校：新沂市窑湾镇王楼小学

5.列一步计算方程解决实际问题教学设计(教案)

未知

2018-04-30 11:28:00

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关键词：5.列一步计算方程�…教学设计(教案)

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教科书P8－9例7，完成教学内容

练一练和练习二的1－4题

教学目标

主备课人

总

课时

第

课时

花超

执教者

花超

授课时间

1、使学生理解和掌握列方程解决简单实际问题的方法和过程，能根据题中数量间的相等关系正确列出方程，解方程求出问题结果。

2、使学生经历分析数量间相等关系，列方程解决问题的过程，了解列方程解决简单实际问题的思考方法，体会模型思想，提高解决问题的能力。

重点难点

重点：列方程解决实际问题

难点:

理解列方程解决问题的思路

教学准备

多媒体

教学过程（教学环节、知识点落实）

二次修改

一、自主先学学生自主学习

出示导学单：

1、你知道题中有哪些已知条件？

2、问题是什么？

3、你能说说题中有哪些数量？

4、你能找出两个数量之间的相等关系吗？

二、小组讨论

小组互相讨论问题

三、展示交流

1、根据“去年的体重+2.5=今年的体重”列出方程

去年的体重不知道，可以设去年体重为x千克。

解：设小红去年的体重是x千克。

x+2.5=36 x= x= 2、根据“今年体重－去年的体重=2.5”列出方程并解答。

36－x=2.5 x= x= 答：小红去年的体重是千克。

3、问：怎样检验？

学生讨论后总结：

先检查方程列得是否正确，再检验方程的解。

看两种方程的解答结果是否相同。

4、小结：谁来说说，用方程解决实际问题时，我们是怎样列出方程的？解答过程中要注意些什么？

四、检测反馈

1、完成P9练一练

先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数，然后根据数量关系列方程解答。

2、完成练习二的第1题

先让学生说说解方程的思路，然后让学生独立完成，集体交流。

3、完成练习二第2题

先审题找出等量关系式，再列方程解决问题。

4、

完成练习二第3题

先让学生独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。

等量关系：总价=单价×数量

5、完成练习二的第4题

学生理解题意后独立完成，再说说题中的数量关系和解题过程。

五、课堂总结：

今天学习了用什么来解决问题？怎样用方程来解答？根据什么来列方程？

板书设计

列方程解决实际问题

去年的体重+2.5=今年的体重今年体重－去年的体重=2.5 解：设小红去年的体重是x千克。解：设小红去年的体重是x千克。

x+2.5=36 36－x=2.5 x=36－2.5 x=36－2.5 x=33.5 x=33.5 答：小红去年的体重是33.5千克。

关于本教案的常见问题

Q：5.列一步计算方程解决实际问题教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.列一步计算方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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