解决问题教案3｜教案在线预览

资料摘要

三上第四单元选择估算或精算策略解决问题例4 中国人民大学附属中学朝阳学校小学部商志红教学目标：1、能够依据学到的万以内的计算方法解决实际问题。2、能够初步结合具体情景选择合适的方法（笔算法、估算法）解决实际问题，培养学生解决问题的能力。3、感受数学与生活的紧密联系。过程：一、复习导入回顾解决问题的三

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2020-02-14 17:48:50

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学校：中国人民大学附属中学朝阳学校

解决问题教案3

未知

2020-02-14 17:48:50

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关键词：解决问题教案3

正文

三上第四单元

选择估算或精算策略解决问题例4

中国人民大学附属中学朝阳学校小学部

商志红

教学目标：

1、

能够依据学到的万以内的计算方法解决实际问题。

2、

能够初步结合具体情景选择合适的方法（笔算法、估算法）解决实际问题，培养学生解决问题的能力。

3、

感受数学与生活的紧密联系。

过程：

一、复习导入

回顾解决问题的三步（黑板贴条）：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。

二、探究新知

1 出示例题

学生自己读题，师：有什么你们没读懂的？如果没有，试着在纸上解决。找不同思路的让学生板书

预设如下：

（1）爸爸大约应该准备多少钱才够？

法1：精算

法2：大估

法3：小估

法4：中估

（2）收银员应收多少钱？

精算，并用竖式来保证计算的准确性。

汇报层次：

1 精算爸爸大约应该准备多少钱，师问：你觉得这种方法如何？

2 仔细观察，三种估算有何不同

3 对于这道题，哪种估更合理呢，小估为何不行。

4 第二问，收银员应收多少钱，有估算的吗，为什么都选择精算？

5 这位同学为了保证计算的准确，列了竖式，你能指着竖式说说，他是如何算的吗？

6 回顾刚刚我们解决的两道题，你觉得你明白了什么？（在解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略）

三

巩固练习

1、下面的情况用估算好还是精算好呢？

（1）小明试图确认爸爸带的钱是否够用

（2）服务员结账确认账单时

（3）当小明的爸爸被告知应交多少钱时

2、下面的情况，你选择大估、小估还是中估

光明小学共有485名师生，幸福小学共有627名师生。

（1）大约有多少人？

（2）大约准备多少个座位？

（3）童话剧场有1000个座位，一起看演出够坐吗？

（4）童话剧场有1200个座位，一起看演出够坐吗？

作业：数学书第46页第14题

板书设计：

解决问题

阅读与理解

分析与解答

回顾与反思

爸爸大约应该带多少钱才够？

收银员应收多少钱？

学生作品展示

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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