5.真分数和假分数教学设计方案｜教案在线预览

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2017～2018学年度第二学期句容市华阳片五年级数学下册教案§4-5 《真分数、假分数（1）》（新授）主备人：皇甫端主备研讨人：审核人：个案修改人：个案修改审核人：

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所属课文：5.真分数和假分数

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2018-04-23 14:58:00

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学校：句容市郭庄中心小学

5.真分数和假分数教学设计方案

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关键词：5.真分数和假分数教学设计方案

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2017～2018学年度第二学期句容市华阳片五年级数学下册教案

§4-5 《真分数、假分数（1）》（新授）

主备人：皇甫端主备研讨人：审核人：个案修改人：个案修改审核人：审核时间：

【教学内容】教科书第59～60页，例5、6、试一试和练一练，练习九的1-4。

【教学目标】

1．使学生认识、理解真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。

2．培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。 3. 使学生体会并建立起分数与日常生活的密切联系，培养学生运用数的观念观察事物的习惯。

【教学重点】分辨真假分数

【教学难点】理解假分数的概念. 【教学过程】

一、温故预习： 1.填空：

（1）叫分数。，叫分数单位。

2（2）的分数单位是（

），再增加（

）个这样的分数单位就是整数1。

52. 预习P59页

二、课堂助学（一）

交流反馈学生预习内容，说说你有什么发现？

三、课堂助学（二）

1.出示例3。

2017～2018学年度第二学期句容市华阳片五年级数学下册教案

学生涂色。说说你有什么发现？ 2.分数分类比较例2、例3中的这些分数，你能给它们分一分类吗？说说你是怎样分的？

3.教学概念，真分数和假分数。

真分数。。

假分数。学生举例（同桌互举）

四、同步训练

请学生说说分别把什么看作单位“1”？

2017～2018学年度第二学期句容市华阳片五年级数学下册教案

五、巩固练习（一）

1.判断。（说说你判断的理由）

（1）真分数一定小于假分数。…………………………………………… （）

（2）假分数都大于1。 …………………………………………… （）

（3）分母是8的真分数只有7个。…………………………………………… （）

3.写出3个分母是8的真分数，写出3个等于1的假分数，再写出所有分子是8的假分数。

17是（）；是7个（）。

10615112 是（）个；12个（）是。

88125. 13个

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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