资料摘要
华侨小学参与式教学导学案教材：23寓言两则课时：第二课时，40分钟教学目标：1、学生通过学习能正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。 2、学生通过学习能懂得《滥竽充数》的寓意，并从中受到启发和教育。重点：学生通过学习能理解故事内容，明寓意。难点：学生通过学习能懂得《滥竽充数》的寓意，并从中受到启
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：滥竽充数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 136
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-01 09:57:00
- 来源学校
- 学校：北海市银海区侨港镇华侨小学
滥竽充数课件配套优秀获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：滥竽充数课件配套优秀获奖教案
正文
华侨小学参与式教学导学案
教材：23寓言两则
课时：第二课时，40分钟
教学目标：
1、
学生通过学习能正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。
2、学生通过学习能懂得《滥竽充数》的寓意，并从中受到启发和教育。
重点：学生通过学习能理解故事内容，明寓意。
难点：学生通过学习能懂得《滥竽充数》的寓意，并从中受到启发和教育。
内容提要
（教学环节、时间）
教学流程/时间
学生学习事项
教师调控方式
所需
资源
观察
评价
环节一：导入新课。（4分钟）
环节二：读课文，整体感知课文内容。（23分钟）
1、倾听。
2、
读词语。
3、
齐读课题。
1、读课文，回答问题。
1、这节课我们继续来学习23课寓言两则。
2、复习词语。
3、揭示课题。
1、让学生读课文，思考：文章中出现了哪几个人物？主要人物是谁？
内容提要
（教学环节、时间
教学流程/时间
学生学习事项
教师调控方式
所需
资源
观察
评价
环节三：明寓意，学运用。（5分钟）
2、拿出学习卡（一）读学习要求，小组进行交流学习。在文中画出相关的语句，读一读。
3、各小组进行汇报。
4、小组合作交流，各小组汇报。
1、读练习的题目，小组进行交流学习，各小组进行汇报。
2、出示学习卡（一），让学生读学习要求：
用“——”在文中画出相关的语句，读一读。
（1）
南郭先生为什么能蒙混过关？理解“讲排场”。
（2）
南郭先生为什么要混进齐宣王的吹竽队里？“待遇”还可以换成哪个词语？
（3）
南郭先生是怎样混在吹竽队里，而不被发现的？理解“装腔作势”。
（4）
后来，为什么南郭先生逃走了？
3、巡堂小组，了解各小组情况。
4、出示学习卡（二），让学生读学习要求：
（1）通过对课文的学习，说说南郭先生是一个什么样的人？
（2）
学习了这则寓言故事，你明白了什么道理？
温馨提示：讨论时间为2分钟
1、出示我会做：选择“滥竽充数”在不同句子中的不同意思，把序号填在括号里。
滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人；②比喻以假冒充真的，以次冒充好的；③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已；
（1）
做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（
）
（2）
不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数，不懂装懂。（
）
（3）林老师的球踢得很好，他却谦虚地说自己水平不高，不过是滥竽充数。（
）
环节四：总结全文，谈收获。（5分钟）
环节五：拓展延伸。（3分钟）
1、倾听。
2、个别回答。
倾听，记。
1、这节课，我们认识了一位南郭先生，从他身上我们学到没有真本领，而混在行家里充数，是——不行的！做人还得靠——真本领！
2、说说你学了这则寓言故事有什么收获？想想我们怎样做才不会变成南郭先生？
布置作业：续编故事：南郭先生逃走后会怎么样？
板书设计：
23
寓言两则
滥竽充数
南郭先生
齐宣王
齐湣王
三百人一齐吹
一个一个地吹
道理：真本领
混
逃
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-01 09:57:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 136
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18658
来自：学校：北海市银海区侨港镇华侨小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：滥竽充数课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《滥竽充数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。