2.用等式性质（1）解方程课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《等式的性质与解方程（一）》学教案教学内容例3、4，试一试、练一练及练习一第3～5题。小学数学第十册第一单元第2教时教学目标1、通过学习，使学生知道等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。2、根据等式的性质（一）学会解决含有加、减号的方程。3、有意识地培养学生的自学能力

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所属课文：2.用等式性质（1）解方程

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2018-05-02 07:53:00

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学校：大同市城区第十四小学校

2.用等式性质（1）解方程课件配套优秀获奖教案

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关键词：2.用等式性质（1）解方程课件配套优秀获奖教案

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《等式的性质与解方程（一）》学教案

教学内容

例3、4，试一试、练一练及练习一第3～5题。

小学数学第十册

第一单元第2教时

教学目标

1、通过学习，使学生知道等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。

2、根据等式的性质（一）学会解决含有加、减号的方程。

3、有意识地培养学生的自学能力。

教学重点

教学难点

课前准备

根据等式的性质（一）学会解决含有加、减号的方程。

课件

学生活动案

教师导学案

调整反思

【活动方案】

活动一：探究等式的性质

1.（1）观察数学书第2页例3的第1组天平图。

思考：第1组左图中天平平衡，如果只在天平左边

加上一个10克的砝码，这时天平会怎样？

____________。要使天平恢复平衡可以怎么办？

_______________。把右图的算式填写完整。

（2）观察第2组中2幅天平图，根据天平两边物

体质量的变化情况，在书上分别列出两个等式。

思考：天平两边物体的质量各是怎样变化的？通过

这两个等式，你发现什么？等式两边同时

____________，所得结果仍然是_______。

（3）观察第3、4组天平图。在书上用等式表示第

3、4组图中天平两边物体质量变化前后的关系。

思考：两组天平两边物体质量各是怎样变化的？

2.组内讨论：观察这四组等式，有什么发现？

等式两边同时

_或_ 同一个数，所得结果仍然是等

式。这是等式的性质。

独立完成第3页试一试。组内交流：你是怎样

理解“x－25＋25”和“x＋18－18”的？“x－25

＋25”化简后会得到什么？“x＋18－18”呢？

活动二：应用等式的性质

1. （1）观察数学书例4的天平图，试着列出方程

_____________ 。

一、探究等式的性质

出示图，学生根据图独立填空。

比较两边的算式，你有什么发现，在小组里说说。

全班交流

引导学生说出：等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。这是等式的性质。

二、应用等式的性质

学生自学，不懂的问题和同组同学交流，能解决的就小组内交流。

全班交流：例4中还有什么不懂的地方提出来，能由学

学生活动案

教师导学案

调整反思

【训练提升】

等式的性质与解方程（一）

板书设计

等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。这是等式的性质。

X＋10=50 解： X＋10－10=50－10 X=40

关于本教案的常见问题

Q：2.用等式性质（1）解方程课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.用等式性质（1）解方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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