3.两位数减一位数（退位）优秀公开课教案｜教案在线预览

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两位数减一位数（退位）教学目标：1、让学生经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的形成过程，培养学生的探究意识能力。2、理解、掌握两位数减一位数退位减的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。3、培养学生的计算能力、动手操作能力和语言表达能力，使学生在解决简单的实际问题过程中，进一步体验数学与生活的联

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所属课文：3.两位数减一位数（退位）

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2018-05-25 16:47:00

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3.两位数减一位数（退位）优秀公开课教案

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关键词：3.两位数减一位数�…优秀公开课教案

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两位数减一位数（退位）

教学目标：

1、让学生经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的形成过程，培养学生的探究意识能力。

2、理解、掌握两位数减一位数退位减的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。

3、培养学生的计算能力、动手操作能力和语言表达能力，使学生在解决简单的实际问题过程中，进一步体验数学与生活的联系。

教学重点：

学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理。

教学难点：

学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理。

教学准备：

教师准备课件，学生准备小棒。

教学过程：

一、复习。

1、口算：

14-6 ＝

10-8＝

13-5＝

15-7＝

12-7＝

14-5＝

2．填空

43可以分成13和（

），54可以分成14和（

），78呢？69呢？

3、揭题：今天我们就用这样的方法来解决今天的计算题。

板书：两位数减一位数（退位）

二、探究新知。

1．教学例题。

（1）出示例题图仔细观察提问：三个小朋友各有多少张画片？

（30张、34张、8张）

根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？

（生答师板书：小华比小丽多多少张？30一8＝

小军比小玉多多少张？34一8＝

小军比小华多多少张34一30＝）

在这三个问题中你会算哪一个？怎样算？（34一30＝4）

（2）计算30一8。

①30一8算的是什么？

30一8怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙吧？

请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。

学生操作，老师巡视，了解学生操作情况，辅导个别有困难的学生。

②集体交流操作方法，提问：你是怎样分的？

为什么把3捆小棒分成了3捆和10根？

③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和几”？

先算什么？再算什么？

谁能说说30一8我们是怎样算的？

生答师板书：

④同桌同学互相说一说30一8你是怎样算的？再指名说一说。

（3）计算34一8。

①34一8算的是什么？34一8怎样算呢，也请大家先摆一摆小棒算一算。

学生操作，老师巡视，了解学生的不同摆法。

②在小组里说一说你想怎样计算。

③集体交流，各小组汇报你们是怎样计算的？

生答师板书：

（4）同桌同学互相说一说34一8你是怎样算的？再指名说一说。

（5）老师小结。

计算34一8的方法不止一种，同学们在计算时可以选择自己喜欢的方法进行计算。

2．小结。

刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法，计算时个位不够减，计算时方法不止一种，同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。

三、巩固练习。

1、

完成“想想做做”1。

（1）学生独立用自己喜欢的方法计算。

（2）集体交流，说说你是怎样算的？先算什么，再算什么。

3．完成“想想做做”3。

用自己喜欢的方法计算，看谁都能算对。

4．完成“想想做做”4。

出示题目，学生读题后独立完成。

评讲时说说是怎样想的。

得出：一共的本数-还剩的本数=借出的本数。

四、全课小结。

今天我们学了什么？两位减一位数的退位减怎样算？

五、板书设计

两位数减一位数（退位）

30 －

8 = 22

34 －

8＝26

6 2

关于本教案的常见问题

Q：3.两位数减一位数（退位）优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.两位数减一位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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